國外學校圖書館的教育功能及其啟示

1、學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所提交的學位論文是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經注明引用的內容外，本論文不含其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不含為獲得蘇州大學或其它教育機構的學位證書焉使用過的材料。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人承擔本聲明的法律責任。論文作老簽名：二陴圈期：』竺半國外學校圖書館的教育功能及其啟示 中文摘要國外學校圖書館的教育功能及其啟示中文摘

2、要學校圖書館的教育功能首先體現在保障館藏資源的獲取，圖書館主要通過藏書流通和參考咨詢的方式向學生傳遞知識。其次，在當今社會環(huán)境下，閱讀指導和推廣也是尤為重要的一項活動，在中小學主要是通過開展閱讀指導工作，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的閱讀興趣，引導他們掌握恰當的讀書方法；在高校則是通過各種閱讀推廣活動，提升大學生的人文素養(yǎng)和文化品位，塑造更成熟的思辨能力。三是支持學校的教學科研工作，參與和推動教學方法創(chuàng)新，改革教學新技術的應用。四是對學生開展信息素

3、養(yǎng)教育，開設信息技術課程，或者是將信息技術的內容融合到專業(yè)課程的教學之中。五是通過網絡遠程教育，提高學生自學的主動性，豐富教師教學內容，最大程度共享文獻資源。本文主要選取1 5 所國外的小學、中學、大學圖書館為例，綜合運用了文獻研究法、案例研究法和對比分析法。從資源服務、閱讀指導、教學科研、技能培養(yǎng)和遠程教育五個方面對學校圖書館的教育功能進行論述，也闡釋了學校圖書館在社會教育功能方面較為突出的三個表現，包括圖書館的館際合作、與社會機構合