布魯納認知理論中的認識論及方法論_第1頁
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文檔簡介

1、山西大學2 0 1 2 屆碩士學位論文布魯納認知理論中的認識論及方法論作者姓名指導教師學科專業(yè)研究方向培養(yǎng)單位學習年限劉柏軒魏屹東教授外國哲學認知哲學哲學社會學學院2 0 0 9 年9 月至2 0 1 2 年6 月二。一二年五月㈣㈣洲0 I l I l l l I I I I ⅢI I l l I I I l l l 洲Y 2 6 7 9 9 6 0目 錄中文摘要??????????????????????????????IA B S

2、T R A C T ???????????????????????????????????????I I I前 言????????????????????????????????．1第一章布魯納的思想形成的背景?????????????????????31 ．1 布魯納思想形成的社會推動????????????????????31 ．2 經驗主義的行為主義顛覆與繼承??????????????????31 ．3 早期實驗心理學與格式塔心

3、理學借鑒????????????????41 ．4 對兩種相對對立的思想精髓的融合?????????????????5第二章布魯納認知研究的認識論?????????????????????72 ．1 作為認知心理學的認識論?????????????????????72 ．1 ．1 “世界模式”下的知覺過程??????????????????72 ．1 ．2 記憶線索中的思維的概念化?????????????????1 02 ．2 作為認

4、知教育學的認識論????????????????????．．1 22 ．2 ．1 智慧生長的表征系統(tǒng)理論??????????????????1 22 ．2 ．2 認知發(fā)現(xiàn)說????????????????????????1 52 ．3 作為認知哲學的認識論?????????????????????一1 82 ．3 ．1 結構主義的系統(tǒng)論?????????????????????1 92 ．3 ．2 因果與意圖的行為解釋?????????

5、??????????2 02 ．3 ．3 文化主義的心靈認知????????????????????2 2第三章布魯納認知研究的方法論????????????????????．2 53 ．1 系統(tǒng)歸類法??????????????????????????一2 53 ．1 ．1 作為認知模式的啟示????????????????????2 53 ．1 ．2 作為現(xiàn)實意義的手段????????????????????2 63 ．2 綜合發(fā)現(xiàn)

6、法??????????????????????????一2 83 ．2 ．1 發(fā)揮外部引導力??????????????????????2 83 ．2 ．2 挖掘內部推動力??????????????????????3 03 ．3 意義建構法??????????????????????????一3 13 ．3 ．1 認知文化意義功能建構???????????????????3 23 ．3 ．2 情境下的行為意義建構???????????

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