職業(yè)適應期內大學生企業(yè)員工職業(yè)穩(wěn)定性研究

1、獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得安徽大學或其他教育機構的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名： 童、 弓 簽字日期： 矽欏年3 月】羅日學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解安徽大學有關保留、

2、使用學位論文的規(guī)定，有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權安徽大學可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。( 保密的學位論文在解密后適用本授權書)?槲馘認弓 攤名：前獅孫簽字日期：y l S 年牛月l 羅日 簽字日期： 爭口：j 、年午月≥2 ，日建立員工的培i ) l l 帶l J 度、完善薪酬福利的激勵結構、塑造以人文本

3、的人文環(huán)境四個方面的對策與建議。在大學生企業(yè)員工自身層面，本文提出建立職業(yè)規(guī)劃、選擇匹配崗位、鍛煉職業(yè)能力三個方面的對策與建議。在學校層面，本文提出正確引導擇業(yè)與就業(yè)，全面培養(yǎng)綜合素質兩個方面的對策與建議。第七章是對本文的總結，在這一部分提出了本文的研究結論、局限和展望。本研究具有現(xiàn)實與理論兩方面的研究意義。現(xiàn)實方面本研究為提升職業(yè)適應期內大學生企業(yè)員工職業(yè)穩(wěn)定性提供升了借鑒，理論方面本研究在一定程度上對職業(yè)穩(wěn)定性研究做出了補充和完善。