教師精神文明建設先進工作者事跡材料

1、教師精神文明建設先進工作者事跡材料 教師精神文明建設先進工作者事跡材料大名縣教師進修學校精神文明建設先進工作者事跡材料孟昭東同志，中共黨員，現(xiàn)任進修學校教研室副主任、學校黨支部宣傳委員。一年來，該同志以黨性為后盾，以政治責任感為動力，以“黨性最強、作風最正、工作出色”為具體要求，從思想上、作風上加強自身建設，恪盡職守，努力干好本職工作。一、加強政治學習，不斷提高自己的修養(yǎng)該同志始終堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要

2、思想武裝自己，落實科學發(fā)展觀，認真學習黨和國家的路線、方針、政策，學習中國特色社會主義理論。自覺加強理論知識和業(yè)務知識學習，盡心汲取新知識、新思想、新觀念。不斷積累實踐經(jīng)驗，增強辦事能力。二、扎實開展精神文明建設各項活動一是堅持理論武裝先行，用思想建設增強以優(yōu)良作風抓落實的自覺性和積極性。他積極組織本校黨員認真學習中央、省、市、縣有關會議重要講話精神，廣泛開展學習宣傳教育活動，在學校內(nèi)部形成了轉變作風抓落實的良好氛圍。二是該同志在學校黨

3、支部的領導下，引導并積極組縣政府級的表彰，發(fā)表過各級論文多篇，XX 年被縣教育局授予先進黨務工作者光榮稱號。自擔任黨支部書記工作以來，婁玉紅同志始終把創(chuàng)建精神文明建設為己任。精神文明建設是師德建設的重要組成部分，在教育者中主要體現(xiàn)在思想政治工作和職業(yè)道德教育上。思想政治工作是促進幼兒園物質文明建設和教育工作的保障；良好的師德是提高教育教學質量的重要保證。工作中，她重視實踐，自覺增強工作的主動性和針對性，除了承擔日常的工作任務外，還負責幼

4、兒園的精神文明、安全保衛(wèi)、綜合治理等工作。雖然任務繁雜、工作量大，但在幼兒園開展的各項精神文明建設活動，成績顯著。一、理論學習，加強精神文明建設。婁玉紅同志在工作中嚴于律已、以身作則、為人謙虛、自覺遵守黨員干部廉潔自律規(guī)定，以自己的言傳身教，示范引導廣大教師樹立正確的人生觀和價值觀。為了提高自身理論素質，作為一名黨員，她深知必須具備優(yōu)良的政治、業(yè)務素質，所以她帶頭認真學習黨的十七大精神，學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，努力踐行“三