信息技術教育技術能力高級培訓作業(yè)一項目《讓幻燈片活起來》教案設計

1、項目《讓幻燈片活起來》教案設計 項目《讓幻燈片活起來》教案設計一、背景信息設計者： 執(zhí)筆： 適用學生：小學四年級 教材：江蘇科學技術出版社出版的《小學信息技術》教材第 17 課 二、選材分析本節(jié)課節(jié)選自江蘇科學技術出版社出版的《小學信息技術》教材第 17 課。本教學內(nèi)容在 Powerpoint 的知識結構中占有非常重要的地位，它是實現(xiàn)信息技術與其他學科整合最有效的技能。本節(jié)課的主要內(nèi)容是在幻燈片中插入圖片。它是在學

2、生掌握了純文字幻燈片制作的基礎上進行教學的，并在此基礎上插入相應的圖片，做成圖文并茂的幻燈片。同時，本節(jié)課的學習內(nèi)容與實 際運用緊密聯(lián)系，學生掌握了在幻燈片中插入圖片后，就可以創(chuàng)造性制作出許多卡片。從中可以充分調(diào)動學生的學習積極性，培養(yǎng)學生學習計算機的興趣。考慮到本章節(jié)內(nèi)容較重要，我將本其分為 2 課時來完成，本節(jié)課是第 1 課時。三、21c 技能、教學（學習）目標、重難點21c 技能（1） 學習與創(chuàng)新技能 ——交流與合作技能能夠用口頭

3、的方式，清楚有效地表達設想和觀點； （2） 生存與職業(yè)技能 ——主動性與自我導向在沒有他人幫助的情況下，能（獨立自主地）從外界獲取自己所需要的資源，并完成任務。（3）培養(yǎng)學生審美能力、組織設計能力、合理評價自己及他人作品的能力 學習目標、重難點知識與技能1．掌握在 PowerPoint 中插入剪貼畫的方法。2．能將圖片文件插入幻燈片中。 3．學會設置圖片的格式，實現(xiàn)圖文混排。 2.過程與方法 1．通過探索在演示文稿中插入圖片，培養(yǎng)學生的

4、觀察能力和實踐能力，加強學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。2．通過參與演示文稿的設計與制作，引導學生應用現(xiàn)代信息技術進行學習，同時培養(yǎng)學生的想像能力和動手能力，并進一步提高他們的審美能力以及創(chuàng) 新能力 3.情感態(tài)度與價值觀（1）通過教學探索，激發(fā)學生探求未知、認識新知的愿望，提高學習的積極 性和主動性。（2）利用課堂教學培養(yǎng)學生遵守信息活動的倫理道德與法律法規(guī)，安全地、健康地使用信息技術，解決學習和生活中的問題。 （3）培養(yǎng)學生做事有組織、有規(guī)劃的習

5、慣。學習重、難點呢？這節(jié)課我們就一起來幫幫 她。出示課題：在幻燈片中插入圖片。任務驅動新課教學1．教師引導，任務驅動[教師操作]出示范例（課件）：各種制作好的精彩海報，演示文稿中插有圖片文 件。提出任務：你能不能制作一張和老師同樣效果的作品。 提示：本作品中插入剪貼畫和圖片文件使用了你以前在 word里學過的方法，請你用探索和研究的學習方法來自學完成任務。 提示：①看書；②請教老師；③與同學交流、探討；3．交流整理，構建新知教師選擇兩三

6、例典型的學生作品，通過網(wǎng)絡演示學生作品或學生制作以及修改過程，交流學習體會。 師：你覺得這件作品完成得怎樣？哪些地方設計得還不夠好？你能幫助修改嗎？4．反饋小結，形成知識 師：你們的任務完成得真好，下面請你當老師，圍繞這幾個 問題展開討論，你可以邊演示 邊回答。（1）你怎樣在幻燈片中插入剪貼畫和圖片文件？能演示嗎？ 在學生講解的基礎上，再次插入和設置圖片的過程，突出本 課的重點。學生觀察欣賞老師提供的精美的PPT，作簡單 評價。[學生操

7、作]學生自由選擇多種方法自學，邊學邊做。學生提出意見，修改作品。學生操作：分別使用剪貼畫、來 自文件命令插入 圖片。操作步驟 。通過分層探究練習，讓學 生根據(jù)自己的情況 選擇任務，拓展學生思 維，培養(yǎng)學生遷移、探究能力。逐步引導學 生解決難點，提高效率探究感悟 構建新知師：你認為怎樣的幻燈片是有個性的？ 生：…… 教師小結：有個性的幻燈片就 是要插入你喜歡的幻燈片。下面就讓我們在“陳述優(yōu)勢” “當[學生操作]上機修改完成“生日 賀卡”演