書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)

1、《書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程說(shuō)明 一、課程說(shuō)明課程名稱(chēng) 課程名稱(chēng) 書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì) 書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì) 開(kāi)課分院（系部） 開(kāi)課分院（系部） 設(shè)計(jì)分院 設(shè)計(jì)分院適用專(zhuān)業(yè) 適用專(zhuān)業(yè) 設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì) 課程代碼 課程代碼學(xué) 時(shí) 64 64 先修課程 先修課程 設(shè)計(jì)素描與色彩、構(gòu)成課程、圖 設(shè)計(jì)素描與色彩、構(gòu)成課程、圖案后續(xù)課程 后續(xù)課程 包裝設(shè)計(jì) 包裝設(shè)計(jì) 編制人 編制人 畢宇娟 畢宇娟審定人 審定人 制（修）定日期 制（修）定日期 2011 20

2、11 年 8 月 26 26 日制定 日制定/第 1 次修定 修定二、課程性質(zhì)與任務(wù) 二、課程性質(zhì)與任務(wù)課程性質(zhì)：本課程為廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)必修的設(shè)計(jì)知識(shí)專(zhuān)業(yè)課程。課程任務(wù)：通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生全面掌握書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)的方法與技能，了解書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)的功能與形式，熟悉書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)的工藝制作過(guò)程、包裝材料的種類(lèi)、質(zhì)地、性能，并能夠靈活的運(yùn)用這些方法和技能，進(jìn)行獨(dú)立的書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)并不斷提高設(shè)計(jì)的創(chuàng)意能力和實(shí)際操作能力，對(duì)書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì) 有了

3、總體把握后進(jìn)行整體效果的設(shè)計(jì)。三、課程設(shè)計(jì)思路 三、課程設(shè)計(jì)思路通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，掌握書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)的鑒賞能力和基本的理論研究能力，并對(duì)書(shū)籍裝幀的工藝生產(chǎn)制作流程有初步的了解。四、課程教學(xué)目標(biāo) 四、課程教學(xué)目標(biāo)(一)素質(zhì)目標(biāo) 素質(zhì)目標(biāo)1、好學(xué)，培養(yǎng)分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力2、有分組協(xié)調(diào)能力 3、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力4、培養(yǎng)良好的溝通能力(二)知識(shí)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)1、書(shū)籍與書(shū)籍裝幀的概念 2、書(shū)籍裝幀的構(gòu)成要素3、書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)的基本形式

4、4、書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)的藝術(shù)特征 5、書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)作品賞析（三）能力目標(biāo) （三）能力目標(biāo)1、專(zhuān)業(yè)能力；通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)的創(chuàng)意與設(shè)計(jì)，能夠應(yīng)用書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)課程的知識(shí)完成書(shū)籍設(shè)計(jì)。2、社會(huì)能力；更著力學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，大量實(shí)踐性的習(xí)題制作為今后能快速的融入以后的社會(huì)工作環(huán)境打下基礎(chǔ)。 3、方法能力：掌握書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的圖片教學(xué)與項(xiàng)目 任務(wù)教學(xué)共同講解，將先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念融入書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)之中，通

5、過(guò)一個(gè)完整評(píng)分方法：平時(shí)成績(jī)占 40％（主要考察學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂發(fā)言、討論、作業(yè) 等方面），期末作品評(píng)分占 60%。3．教學(xué)團(tuán)隊(duì)建議 通過(guò)建立團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)制，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，促進(jìn)教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，推進(jìn)教學(xué)工作的傳、幫、帶和老中青相結(jié)合，提高教師的教學(xué)水平。根據(jù)地域分布和行業(yè)分布現(xiàn)狀，建立老中青搭配合理、教學(xué)效果明顯、在師資隊(duì)伍建設(shè)方面可以起到示范作用的省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，資助其開(kāi)展教學(xué)研究、編輯出版教材和教研成果、培養(yǎng)青

6、年教師、接受教師進(jìn)修等工作?！半p師”結(jié)構(gòu)的團(tuán)隊(duì)組成。主要由學(xué)校專(zhuān)任教師和來(lái)自行業(yè)企業(yè)兼職教師組成，以專(zhuān)業(yè)（群）建設(shè)作為開(kāi)展校企合作的工作平臺(tái)，開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)和實(shí)施專(zhuān)業(yè)（群）人才培養(yǎng)方案，人才培養(yǎng)和社會(huì)服務(wù)成效顯著。專(zhuān)兼結(jié)合的制度保障。通過(guò)校企雙方的人事分配和管理制度，保障行業(yè)企業(yè)兼職教師的來(lái)源、數(shù)量和質(zhì)量以及學(xué)校專(zhuān)任教師企業(yè)實(shí)踐的經(jīng)?；陀行裕桓鶕?jù)專(zhuān)業(yè)（群）人才培養(yǎng)需要，學(xué)校專(zhuān)任教師和行業(yè)企業(yè)兼職教師發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)，分工協(xié)作，形成公共基礎(chǔ)課

7、程及教學(xué)設(shè)計(jì)主要由專(zhuān)任教師完成、實(shí)踐技能課程主要由具有相應(yīng)高技能水平的兼職教師講授的機(jī)制。4．教學(xué)條件建議 本課程的教學(xué)采用課堂面授，配合以設(shè)計(jì)作品賞析， 操作內(nèi)容包括課堂作業(yè)與市場(chǎng)調(diào)研。5．教材編寫(xiě)或選用建議 ．教材編寫(xiě)或選用建議教材選用《書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)》 孫彤輝 編著，上海人民美術(shù)出版社 參考資料《書(shū)裝設(shè)計(jì)》 何其慶 編著，西南師范大學(xué)出版社 2001 年 7 月 《書(shū)刊裝幀》 杜羿緯 著，江西美術(shù)出版社 2006 年

8、9 月七、附錄 七、附錄《書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)》課程通過(guò)一定的藝術(shù)形式來(lái)體現(xiàn)、揭示書(shū)籍的內(nèi)容和對(duì)書(shū)籍的裝飾，其功能上為保護(hù)書(shū)籍。本教程中不僅講述書(shū)籍的發(fā)展脈絡(luò)，更著 重對(duì)書(shū)籍的設(shè)計(jì)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行細(xì)致的論述。書(shū)籍裝幀包括封面設(shè)計(jì)、扉 頁(yè)設(shè)計(jì)、目錄編排、版權(quán)頁(yè)設(shè)計(jì)、插圖編排、裝訂設(shè)計(jì)。作為學(xué)校的教學(xué)，將以封面設(shè)計(jì)和扉頁(yè)設(shè)計(jì)的藝術(shù)創(chuàng)意，表現(xiàn)手法、書(shū)籍內(nèi)容的準(zhǔn)確傳達(dá)為主要內(nèi) 容，以及不同門(mén)類(lèi)書(shū)籍的不同設(shè)計(jì)要求的掌握。因此首先要學(xué)生通過(guò)對(duì)具體的書(shū)籍封