2020春部編版語文三年級下冊-口語交際：勸告教案

1、適用于 2020 春部編版語文下冊課題 勸告課型 口語交際 授課時間1 課時 教學目標1.培養(yǎng)學生運用精妙的語言進行表達的能力。2.多從對方的角度著想，能動之以情、曉之以理地進行得體地勸說。3.注意說話的語氣和說話的技巧，不要用指責的口吻。教學重點了解和感悟勸告語言的特點和技巧， 教學難點能動之以情、曉之以理地進行得體的勸告。教學設計 設計意圖導入（ ）分鐘一、巧設情境，導入話題。 一、巧設情境，導入話題。同學們，生活中看到有一些不良

2、行為，需要我們?nèi)裾f，怎樣勸說才能打動對方，及時制止不良行為呢？正確的勸說，會很好地解決問題，不正確的勸說，往往會造成不必要的麻煩和沖突。這節(jié)課，我們就來爭當小小勸說家。板書課題，齊讀課題。 （板書：勸說）【設計意圖： 【設計意圖：創(chuàng)設情境，調(diào)動學生的生活體驗，激情導入，使學生興趣濃厚地投入到口語交際的學習中。 】新課教學（ ）分鐘二、出示事例，學會勸說 二、出示事例，學會勸說1.勸說可是一門學問，我們先來看一個勸說的小故事。 （課

3、件出示 （課件出示 2）比如，有一個同學，下課時坐在樓梯的扶手上往下滑。高年級同學看到了，勸他別這么做。生 1：你這樣做太危險了，有可能會撞到別人的。生 2：你怎么不遵守學校紀律呢？太不應該了！生 3：小同學，別人這么玩，扶手很滑，如果沒抓穩(wěn)的話，你會摔傷的。2.你覺得那個同學會接受誰的勸說呢？為什么？預設：前兩個同學說話的語氣太嚴厲，第二位甚至還【設計意圖： 【設計意圖：示范引領，總結(jié)正確的勸說方法，教給學生交際的方法，減輕了交際的難

4、度。 】適用于 2020 春部編版語文下冊受。課堂小結(jié)及拓展延伸（ ）分鐘五、出示名言，提升勸說1.古往今來，還有許多成功勸慰的事例，如：高適曾勸董大：“莫愁前路無知己，天下誰人不識君” 。你還知道哪些可以勸慰別人的名言？學生交流。2.成功勸慰的故事也有很多，如：朱武巧舌退秦師、鄒忌諷齊王納諫……同學們?nèi)绻信d趣，可以課后搜集更多這樣的小故事說說。3.課堂小結(jié)：同學們這節(jié)課我們學勸說、練勸說最后會勸說，大家的表現(xiàn)都很精彩，老師相信同學