中心小學(xué)班級管理小妙招集錦

1、中心小學(xué)班級管理小妙招集錦 中心小學(xué)班級管理小妙招集錦一年一度的寒假校本培訓(xùn)落下了帷幕，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視以及全體教師的共同努力下，我們共同見證了此次培訓(xùn)的圓滿成功。培訓(xùn)期間，我們聆聽了楊校長富有哲理的《溝通的藝術(shù)》的演說；魏書記站在一定高度對《五法一綱要》的詮釋，同時還有幾位站在一線前言的教師的精彩匯報。整體下來，大家本著對課堂改革的定位；課標(biāo)的認(rèn)識；以及課本深度的挖掘；教師對教參的把握程度有了更進一步的提升。特別是在班級小妙招這一

2、版塊中，每一位參加培訓(xùn)的教師都能積極參與，各抒己見、獻計獻策，我們決定將班級小妙招裝訂成冊，班級管理小妙招集錦如下：妙招一：培養(yǎng)得力小助手；妙招二：寬嚴(yán)有度，班主任既是嚴(yán)父，又是慈母，必要時給學(xué)生一點“小恩小惠” ，這是低年級教師常用的方法。抓住“給”的時機，往往能發(fā)揮更大的作用。妙招三：鼓勵加賞識，給學(xué)生自信，激發(fā)動力?！晔缙G促好“龍頭” ，抓好“苗頭” ，凈化“后頭”建設(shè)龍頭，就是建一支有朝氣、有戰(zhàn)斗力的班干部隊伍。選拔時，

3、從素質(zhì)、能力、知識三者綜合考慮，精心選拔。抓好“苗頭” ，要注意捕捉學(xué)生思想、學(xué)生、生活等方面不良苗頭，把其消滅在萌芽狀態(tài)，防微杜漸。凈化“后頭” ，運用跳一跳夠得著的可行性目標(biāo)，用放大鏡找他們的閃光點，讓學(xué)生慢慢進步?！诤閭?、由愛出發(fā)；愛是教育的前提，沒有愛便沒有教育，關(guān)心學(xué)生，理解學(xué)生。在思想上、生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生；聽學(xué)生的想法，了解他們的需求。2、投其所好；對于班級里不愛做作業(yè)，不認(rèn)真聽講，調(diào)皮搗蛋的學(xué)生要善于捕捉每

4、一個學(xué)生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能挖掘出無窮的潛力。3、隨機應(yīng)變；要準(zhǔn)確了解每一個學(xué)生，對癥下藥，有針對性地制定對策，讓每個學(xué)生處于開啟的狀態(tài)，不要有思想癥結(jié)。此外，可以通過給孩子一個微笑，一個機會，一張小紙條等方法和學(xué)生進行交流、溝通，從而做好班級管理工作?！他愔?、課間交流；因為高年段的學(xué)生，思想有一些波動，也有些小秘密。所以，只有通過交流，才能了解他們想什么，才有針對性地開展工作。2、要求明確，

5、分工負責(zé)；把班內(nèi)事物分配給學(xué)生自己管理，組長必須認(rèn)1、調(diào)動學(xué)生積極性，盡量讓學(xué)生有領(lǐng)導(dǎo)他人的機會；如：當(dāng)值日小組長、衛(wèi)生委員、朗讀班長等，而且是輪換制，并進行評比；那么學(xué)生有高漲熱情的同時，也會成為老師的好幫手，有利于班級管理。2、雖然互助小組一直是我們倡導(dǎo)的，但能切合實際有效行動，卻需要班主任用心思考，把性格特點、學(xué)習(xí)品質(zhì)相互適應(yīng)的學(xué)生放在一組里，你會發(fā)現(xiàn)，他們當(dāng)起小老師來，可以大大提高教師的課堂效率?！惣亚灞局詫W(xué)生為本的原

6、則，充分發(fā)揮學(xué)生，利用學(xué)生，讓學(xué)生積極主動參與班級的各項工作中來：1、開展“一幫一，一對紅”的活動，讓優(yōu)秀影響后進生。2、開展“一管一，一起行”的活動，改掉孩子的壞毛病。3、開展“一比一，一起跑”的活動，激發(fā)學(xué)生不斷進步。4、各種活動以小組為單位，由小組長分片負責(zé)。5、將班級衛(wèi)生角落，細化到每個人，各負其責(zé)。6、明確獎懲制度，獎罰分明。7、選取有表現(xiàn)突出的學(xué)生交流心得。8、每次考試都有獎品和獎狀?？荚嚽坝泄膭瞠?；考試后有表揚獎。9、節(jié)假

7、日從來不留作業(yè)?！獎⒂⒘嶙鳛橐幻茖W(xué)教師，枯燥的說教很難引起學(xué)生的興趣。 但是，每當(dāng)我走進課堂時，拿著形形色色的實驗器材，學(xué)生立刻興趣高漲，并且能認(rèn)真地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。愛玩、愛動是學(xué)生的天性，能將動手、動腦結(jié)合，學(xué)習(xí)、娛樂有效地結(jié)合在一起，更能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，達到更好的學(xué)習(xí)效果?！跁酝▽W(xué)生行為規(guī)范的形成是一個從知到行的過程，要把知轉(zhuǎn)化為行，必須加強教育，加強實踐，堅持教育的訓(xùn)練相結(jié)合的原則，使他們在知性轉(zhuǎn)化的過程中慢慢