高一英語下學期教學方案

1、高一英語下學期教學方案 高一英語下學期教學方案高一英語下學期教學方案 1一、所教班級基本狀況 經(jīng)過上學期的教學，同學已基本適應了上課的流程和把握肯定的學習方法，但是同學的語法基礎普遍薄弱，單詞記憶不是很抱負，聽說讀寫的英語力量也需要進一步提高。 二、教學指導思想 仔細鉆研新課標，樹立新觀念，探究新教法，在學校教學方案指導下進行工作。特殊留意依據(jù)我校高一同學實際，努力進展同學自主學習和合作學習的力量；形成有效的英語學習策略；培育同學的綜合

2、運用語言的力量；特殊注意提高同學用英語進行思維和表達的力量。連續(xù)拓寬同學的學問面，全面培育聽、說、讀、寫四會力量，理解、分析和閱讀的力量，讓同學盡快適應高中學習。 三、教材分析 根據(jù)新課程改革，本學期開設一般高中課程標準試驗教科書英語模塊必修（3）和必修（4） 。 （人教版）共 10個單元內(nèi)容。共十二個模塊。其中有兩個模塊為復習模塊。 詳細支配： 對于 10 個模塊，每一模塊用 10 課時，課本的學習可以這樣進行：上新課 8 個課時，單

3、元復習檢抽出 5—10 分鐘的時間，支配一到兩名同學到講臺前進行英語口語表達練習，形式多樣，可以是即興演講 impromptu speech，天氣預報 weather forecast ，時政要聞political news，幽默 humor，笑話 jokes or funny story，戲劇 drama，詩歌朗誦 reading poems，美文觀賞等。 4、在詞匯方面，單詞始終是學記憶生的難點、薄弱點，挺直影響同學綜合

4、力量的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的把握。使同學把握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。為打牢同學的單詞基礎，在每周單元學習結束前對同學進行單詞默寫檢查兩次，一次讓同學互評，一次由老師親自評閱。 5、在閱讀方面，閱讀理解力量的培育是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中細心設計一節(jié)課閱讀課，充分培育熬煉同學的閱讀力量，閱讀技巧，閱讀速度和閱讀效率，并且有方案的指導同學把握科學的閱讀