高三英語教學工作方案

1、高三英語教學工作方案 高三英語教學工作方案高三英語教學工作方案 1一、教學工作方案 1.同學狀況分析 今年我仍舊擔當高三 10，11 文科班的英語科教學工作，同學們已經(jīng)接近高考，大部分同學或多或少地打下了肯定的英語學問的基礎，在第一次省質(zhì)檢中，同學們的英語成果和二中相差無幾，與一年前相比應當說有了肯定程度的提高。但同學仍存在的基礎學問不夠堅固的狀況，體現(xiàn)在考察單詞詞匯的運用時由于一知半解，仍出現(xiàn)許多的錯誤和問題。 2.教材與教輔材料：

2、其次輪復習：資料采納《步步高》 ， 《英語周報》配套練習， 《聽力寶典》 ， 《高考詞匯手冊》 。 精選文章，加強閱讀力量的培育與詞匯類型題的訓練，如完型填空和新題型短文填空，同時對同學進行語法專項技巧的指導。后階段加強限定時間的綜合訓練，全面提高同學的解題力量以及思維力量，以及做題速度和時間把握力量。 第三輪復習：查漏補缺，挖掘同學力量 3、教學目標： 高三其次學期的復習不是對前期已學學問的簡潔重的比例。要得高分，這就要求同學平常多練

3、習英語，多做聽力練習，同學經(jīng)過半年來不懈的訓練，聽力水平有較大程度的提高，本學期的聽力仍每周至少 4 練，周二周四周五年段統(tǒng)一播放，在課堂上也需加強對聽力的教法指導。聽力資料仍采納《聽力寶典》上的聽力和《英語周報》的聽力。 二、教學討論方案 主動參與本學期教研組里進行的說課等活動，作為高三備課組的組長，本學期將加大備課組活動，將各個模塊的復習工作進行較為深化系統(tǒng)的探討，針對同學的現(xiàn)狀討論教法學法，加強同備課組的聽課與相互學習，做好對新老