五年級全冊信息技術(shù)教案－5.3.1彈奏音符炫舞臺｜中圖版

1、5.3.1 彈奏音符炫舞臺 小學(xué)信息技術(shù) 中圖版教學(xué)目標(biāo)本課分為兩個學(xué)時，本課為第一學(xué)時“彈奏音符炫舞臺”教學(xué)目標(biāo)是：1、知識與技能（1）學(xué)會使用聲音模塊里讓電腦能彈奏出聲音。（2）熟練使用控制模塊，理解通過觸發(fā)行為來控制角色進(jìn)行相應(yīng)的改變。（3）掌握運用角色造型的切換、舞臺的變色與音樂配合。2、過程與方法通過案例觀摩，引導(dǎo)學(xué)生對實現(xiàn)的原理進(jìn)行探討、嘗試。3、情感態(tài)度與價值觀通過制作互動作品使學(xué)生感受 Scratch

2、 圖形化程序設(shè)計語言編程的趣味性。培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力及創(chuàng)新能力的提升。教學(xué)重難點重點：聲音指令、顏色特效認(rèn)識，角色造型的切換的正確且合理使用難點：能運用所學(xué)為角色創(chuàng)設(shè)合理且充滿魅力的舞臺效果學(xué)情分析五年級的學(xué)生雖然剛接觸 Scratch 圖形化程序，能夠熟練運用模塊指令完成簡單的動畫、游戲作品。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較高，個別學(xué)生能夠在老師講授的基礎(chǔ)上創(chuàng)作出自己的特色作品。教學(xué)過程 一【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入 我們今天的課題是“青

3、春舞臺” ，同學(xué)們一定喜歡欣賞舞蹈吧，現(xiàn)在老師就帶來了一個作品，大家來看看。并思考這是如何制作出來的呢？ （設(shè)計意圖：“興趣是最好的老師” 。信息技術(shù)課程的教學(xué)過程中，我充分利用 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣作為新課的導(dǎo)入，使他們以最佳的心理獲得知識，求得快樂） 二、 【講授】 創(chuàng)造角色 設(shè)計舞臺 現(xiàn)在咱們也來動手做一做，首先有請舞蹈家閃亮登場！ 師：通過前面的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在老師就請一位同學(xué)給大家演示一下如何添加角色并 切換造型。演示“添加角色造

4、型”案例，添加角色，添加造型。 師：如何使角色切換造型呢？在“外觀”里面有切換造型，這就可以在“控制”里面重復(fù)執(zhí)行，并使每個造型切換時等待 0.5 秒。 師：我們設(shè)計好了舞蹈家以后，還需要給背景添加絢麗多彩的舞臺，我再請一 位同學(xué)上來演示。演示：“添加舞臺”案例，添加舞臺。六、 【作業(yè)】拓展總結(jié) 拓展總結(jié) 拓展：其實 Scratch 軟件還可以導(dǎo)入聲音，但聲音文件格式必須是 wav 格式。我們來試一試！作業(yè)：回家收集自己喜歡的曲子，把曲