“三位一體”教育生態(tài)系統(tǒng)下的中學歷史教育探究.pdf

1、當前社會是一個知識大爆炸的時代，學校教育、家庭教育、以及社會化媒體大眾的思維傳播都會影響到個人的歷史觀，中學教育是培養(yǎng)國民文化教育的重要階段之一，對于學生來說，接受基礎性的歷史教育、了解人類的歷史主要是在中學階段進行，其人格的塑造也主要在這個階段。因此，應該重視中學階段的歷史教育。中學的歷史教育還需要一種有廣度的教育思維，在以學校歷史教育為基礎的情況下，還應該積極探索家庭、社區(qū)中的歷史教育，形成一種共同促進、相互影響“三位一體”的歷史教

2、育體系。
　　本文結合中學教育特點和教育生態(tài)系統(tǒng)理念，對“家庭—學?！鐓^(qū)”中的歷史教育進行探討，文章共分為四個部分。首先，概述了教育生態(tài)系統(tǒng)的相關理論，為文章提供理論支撐。其次，界定了學校、家庭、社區(qū)的概念，介紹了它們在歷史教育中各自的地位，提出了“三位一體”中學歷史教育的內涵，以期達成家庭、學校、社區(qū)三者積極地發(fā)揮教育合力，共同推動歷史教育發(fā)展。第三，綜合運用問卷調查法，訪談法，分別對歷史教師、學生、學生家長、社區(qū)教育管理者進