高等學校生均標準成本和生均實際成本比較研究.pdf

1、在高等教育規(guī)模不斷擴大和大學學費不斷上漲的背景下,社會各界對教育成本核算準確性的要求不斷提高。但是,教育成本核算并不是一件容易的事,對于教育成本的構(gòu)成、核算方法等問題,理論界經(jīng)過多年的研究至今未達成共識,目前很多人對教育成本還存在認識上的誤區(qū),容易將實際教育成本與標準教育成本混淆,籠統(tǒng)地研究教育成本核算。教育成本從核算上分為實際教育成本和標準教育成本。實際教育成本反映高校教育資源的實際消耗。標準教育成本反映教育教學活動應(yīng)該發(fā)生的成本水平

2、。二者在核算方法和核算核算意義上存在很大差別。實際教育成本采用會計調(diào)整法,利用高校現(xiàn)有財務(wù)會計資料,通過調(diào)整、轉(zhuǎn)換、剔除高校實際發(fā)生的與學生培養(yǎng)無關(guān)的支出,增加未在教育經(jīng)費支出中反映的與培養(yǎng)學生相關(guān)的應(yīng)計費用,轉(zhuǎn)換為高校教育成本。標準教育成本按照國家有關(guān)學生培養(yǎng)基本標準測算,培養(yǎng)一個標準學生在一定會計期間所必須發(fā)生的,平均用于每個學生的直接支出和應(yīng)計費用的總和,與實際教育成本的耗費無關(guān)。
　　本文首先闡述了教育成本核算的理論基礎(chǔ),