農(nóng)村初中學生厭學的成因及對策研究.pdf

1、農(nóng)村基礎教育是當前教育工作的重點。農(nóng)村初中學生厭學問題已得到社會的普遍關注?？刂妻r(nóng)村初中學生厭學，是推進素質(zhì)教育，加強農(nóng)村基礎教育的重要環(huán)節(jié)。
　　本文在國內(nèi)相關研究的基礎上，以成都市青白江區(qū)農(nóng)村初中286名學生為研究對象，通過問卷調(diào)查、訪談等方法，結合自己教育工作的實際，重點從學校教育的角度分析了影響、誘發(fā)初中生厭學的因素。本文分為四個部分。第一部分:介紹關于厭學問題的研究背景、前人的研究成果，在此基礎上，分析已有研究的不足，尋

2、找自己的研究角度、可能的創(chuàng)新之處，并理清寫作思路。第二部分:對農(nóng)村初中學生的厭學表現(xiàn)及現(xiàn)狀進行描述。研究發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村初中學生厭學表現(xiàn)在沒有明確的學習目的、學習態(tài)度消極，在實際行動中遠離學習，逃學或輟學。受調(diào)查的學生中，同類學校學生厭學率基本一致、厭學的年級、性別差異顯著、留守學生與獨生子女厭學程度普遍更深。第三部分:農(nóng)村初中學生厭學成因分析。原因是多方面的，有社會、家庭、學校、學生的原因。本文著重討論學校方面的原因。學校的教育教學方面包括

3、:課程設置城市化、師資力量薄弱、教學標高不合理、課外活動開展不足;德育工作方面包括:德育工作體系不完善、對潛能生的轉化和非正式群體的引導實效不夠;以及不合理的教育評價和貧乏的校園文化。第四部分:對緩解厭學措施的探索。學校要開發(fā)具農(nóng)村特色的校本課程、提高教育教學質(zhì)量，建立健全德育工作網(wǎng)絡、改進德育方法、正確引導潛能生和非正式群體，改進教育評價，創(chuàng)建良好的校園文化;家長要做好家庭教育，引導孩子積極向?qū)W，與學校形成合力。只有綜合治理，厭學方有