基于績效評估理念的高等職業(yè)院校新方案評估研究.pdf

1、目前我國高等職業(yè)教育在由規(guī)模擴(kuò)張階段向內(nèi)涵建設(shè)階段過渡。為了提高高職院校人才培養(yǎng)的質(zhì)量，政府采取了各項措施，高職院校評估是其中的一項重要舉措。2008年高等職業(yè)院校新一輪評估在原方案評估的基礎(chǔ)上，按照修訂后的新評估方案應(yīng)運而生，這也是對第一輪評估的持續(xù)改進(jìn)。新方案評估借鑒了企業(yè)績效評估理念，并將這一理念貫穿于評估的全過程。它以加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)和整體績效水平為己任，建立起了一種新型的高職教育人才培養(yǎng)工作評估的新模式，采用數(shù)據(jù)采集平臺與現(xiàn)場

2、考察相結(jié)合的方式，發(fā)現(xiàn)學(xué)校在人才培養(yǎng)過程中存在的問題，分析其原因并給予建設(shè)性意見。
　　本文以績效評估這一理念為出發(fā)點，在已有研究的基礎(chǔ)上，首先對第一輪評估的產(chǎn)生背景和其中存在的問題進(jìn)行了分析，由此引出新方案評估。其次對基于績效評估理念的高等職業(yè)院校新方案評估的內(nèi)涵、管理學(xué)方法、思路以及與企業(yè)績效評估的關(guān)系進(jìn)行理論探索，分析了新方案評估的特征，主要包含評估目標(biāo)注重內(nèi)涵發(fā)展、評估方法簡便化、評估主體多元化、評估方法去等級化、評估邏輯

3、自下而上；通過對江蘇省三所實施新方案評估的高職院校進(jìn)行實地調(diào)查，從參評學(xué)校的角度了解新一輪評估的具體實施狀況，分析了學(xué)校在新方案評估實施中存在的問題，主要有數(shù)據(jù)采集平臺的數(shù)據(jù)真實性難以保證、兼職教師比例規(guī)定較高、社會參與不足、學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量保障意識不強(qiáng)；為了使新方案評估取得更好的實施效果，發(fā)揮評估的導(dǎo)向與診斷功能，在實地調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，嘗試從內(nèi)部與外部兩個視角對完善新方案評估提出了保障建議，外部主要包括理順多元評價機(jī)制、持續(xù)開展專家培訓(xùn)