湘西州幼兒教師體育教學技能現(xiàn)狀及對策研究.pdf

1、我國幼兒教育的“體”一直被放在了幼兒全面發(fā)展教育的首要位置。然而,由于現(xiàn)代社會競爭壓力大,不少人片面重視幼兒知識的培養(yǎng)、培優(yōu),忽視體育教育,幼兒體育成了幼兒教育的“配盤菜”,使得幼兒教師體育教學技能缺乏,這大大影響了幼兒教育改革的不斷深入發(fā)展。針對這一問題,湘西自治州幼兒體育教育應不等不靠,從實際出發(fā),因地制宜,揚長避短,努力提升幼兒教師自我的體育教學技能,把全州幼兒園的體育教學開展得豐富多彩,促進湘西幼兒全面、健康發(fā)展。
　　本

2、文采用文獻資料法、訪談法、問卷調(diào)查法、觀察法專家咨詢等方法,制定了湘西州幼兒教師體育教學技能評價表,從了解湘西州幼兒教師體育教學技能現(xiàn)狀入手,客觀、系統(tǒng)地對湘西州幼兒教師體育活動教學技能存在的問題進行分析,研究的具體體育教學技能分為:設(shè)定體育活動教學目標技能、導入技能、講解技能、直觀演示技能、提問技能、反饋技能、控制技能、結(jié)束技能。通過研究得出結(jié)論:1、在幼兒體育教學中,幼兒教師的講解技能方面做得較好,但是還有很大的提升空間。2、目前湘

3、西州幼兒教師在體育教學組織控制技能、直觀演示技能和反饋技能上存在一定的問題,直接影響幼兒教師的體育教學水平。3、湘西州幼兒教師不能夠很好的運用各種體育相關(guān)技能來開展幼兒體育活動,致使幼兒體育活動開展情況不太理想。4、教育觀念偏差;場地器材缺乏;幼兒教師本身對體育的價值認識不夠;幼兒園、幼兒教師對體育教學中安全問題的回避;幼兒教師體育教學技能標準及其評價體系缺失;幼兒教師培養(yǎng)院校缺乏體育教學技能的培養(yǎng);幼兒教師職后再教育中缺乏體育教學技能

4、的培訓等等,都是湘西州幼兒教師體育教學技能缺乏的制約因素。
　　根據(jù)研究結(jié)果,提出湘西州幼兒教師體育教學技能發(fā)展的對策:1、更新觀念,制定科學有效的指導方案。2、因地制宜,開展豐富多彩的體育活動。3、幼兒教師應提高對幼兒體育的認識。4、幼兒教師正確對待體育教學中的安全問題。5、制定幼兒教師體育教學技能標準及其評價體系。6、改革幼兒教師培養(yǎng)方式,增設(shè)幼兒體育相關(guān)課程。7、加強職后教育,提高幼兒教師體育教學技能培訓。8、構(gòu)建科學化教師