高中數(shù)學競賽解題研究.pdf

1、我國對高中數(shù)學競賽的研究在數(shù)學新層面，已經(jīng)頗有成就。高中數(shù)學競賽其實就是一種思維的競賽，數(shù)學競賽就是一種數(shù)學思維解題活動。高中數(shù)學競賽的解題特點很大程度上與學生的思維有關(guān)。高中數(shù)學競賽教育的對象一般是有數(shù)學天賦的學生，這些學生的思維敏捷，有很強的學習主動性，他們傾向于提前學習課本知識并且自動地閱讀關(guān)于數(shù)學的書籍和文章。
　　 本文從以下幾個方面說明對數(shù)學高中數(shù)學競賽思維的教學教學研究結(jié)果。首先是幾種主要的數(shù)學解題理論，對它們的解

2、題思路進行了比較與分析。在已有的解題理論的基礎(chǔ)上根據(jù)有數(shù)學天賦的學生的解題思維特點，提出比較系統(tǒng)的高中數(shù)學競賽解題思維過程，并結(jié)合一些具體的案例進行實踐與總結(jié)。其次為了更好的提高學生解決高中數(shù)學競賽題的能力，根據(jù)我國對高中數(shù)學競賽解題思維過程的研究并結(jié)合我個人的體會和實踐，提出了提高解題能力的一些方法。最后本文還簡單探討了在解題中計算機的應用。
　　 高中數(shù)學競賽思維的訓練對思維訓練有重要的作用。對高中數(shù)學競賽的解題特點的研究，