小學語文主題式課堂學習行動研究.pdf

1、課堂教學是教育活動的基本組成部分，課堂教學是以學生的“學”為主體。要提高小學語文教學的效率，需要研究課堂教學有效的“學”，必須改革并創(chuàng)新符合學生身心發(fā)展需要的新的學習方式方法。從目前來看，要改革學生“學”的問題，主題式課堂學習是一種有效的途徑。作為小學一線語文教師，在長期的教學工作中，通過自己的學習探索，嘗試和實踐了主題式課堂學習的方法，以行動研究的方式深入探討其可行性和存在的優(yōu)缺點。
　　本文分五個章節(jié)來論述小學語文主題式課堂學

2、習，分別從緒論、小學語文主題式課堂學習存在的問題及原因、內(nèi)涵和特點、行動研究實施原則和策略、改進措施和方法等章節(jié)探討小學語文主題式課堂學習。在實踐和改革中，讓小學語文主題式課堂學習體現(xiàn)出可行性和優(yōu)越性。緒論部分匯總了一線小學語文教師在課堂教學中的困惑，從而提出問題。通過查閱相關資料，對主題式課堂學習的研究現(xiàn)狀進行了分析評述。本文研究了采用小學語文主題式課堂學習后學生語文學習的課堂效率是否提高，語文知識和能力是否得到提升，由此找出主題式課