學校委托管理工作過程中的文化沖突及對策.pdf

1、學校委托管理是上海市為改善邊緣區(qū)縣的薄弱學校而引進的一種新型的學校管理模式，這種管理模式在美國和英國等國家已經以不同的形式有了較長時期的發(fā)展，但在我國這種模式僅僅是從2005年的上海浦東開始試行的，直到2007年，上海才在全市范圍內其他需要改善教育質量的區(qū)縣開始較大范圍的施行，其中包括金山、奉賢等郊縣的邊緣地區(qū)。模式的新穎使得相關人員缺乏相應的管理經驗，以及規(guī)范的保障制度。因此，盡管這種快餐式的管理方式在短期內產生了良好的成效，但在迅速

2、上升期過后深層的文化沖突便以鮮明的特征浮現在我們面前。
　　 本文作者參與了上?！妒茉畢^(qū)學校委托管理區(qū)域保障機制》的研究課題的相關訪談、調查工作，并在此基礎上開始撰寫本文。因此，本文將在課題研究的基礎上，預計從管理、教學、校園活動三個維度出發(fā)，探討關于學校委托管理過程中的文化沖突類型，并從文化的個性、承受能力等與文化相關的幾個方向討論了這些文化沖突形成的原因，同時也為此提出了一些策略以便為之后階段的課題研究以及管理工作的具體實施