現(xiàn)階段高校研究生兼職本科輔導員問題研究.pdf

1、高校輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量,是大學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。我國高校輔導員制度創(chuàng)立于1953年,時任清華大學校長的蔣南翔從品學兼優(yōu)的高年級學生中抽調一部分擔任“雙肩挑”政治輔導員,在全國高校率先建立了政治輔導員制度。當前,高校輔導員主要由專職輔導員和兼職輔導員組成,其中由在讀研究生擔任的本科輔導員一般被稱為研究生兼職輔導員。目前,采用在讀研究生兼任學生輔導員這種模式的學校很多,理論研究的少,

2、大都按照青年教師擔任兼職輔導員的相關規(guī)定進行選配和管理,存在很多不成熟之處。在選拔和培訓研究生兼職輔導員等方面存在一些不足,缺乏系統(tǒng)的理論依據(jù)。如何完善這支兼職輔導員隊伍,需要在理論和實踐上做進一步思考與探索。
　　 本文運用問卷調查法、文獻研究法和總結分析法等研究方法,理論與實際相結合,以上海、湖北、安徽等地高校為例,從高校輔導員向職業(yè)化和專業(yè)化發(fā)展的角度論述了現(xiàn)階段研究生兼職本科輔導員存在的必要性,分析了他們在實踐中的優(yōu)勢和

3、劣勢,指出了當前這支兼職輔導員隊伍存在的問題,并提出了相應對策。
　　 第一部分闡述了本文的選題背景,分析了高校兼職輔導員隊伍相關理論的研究意義和研究現(xiàn)狀,并介紹了本文的研究方法。
　　 第二部分論述了高校輔導員制度的歷史和現(xiàn)狀。從高校輔導員形成和發(fā)展入手,闡述了隨著社會的變革發(fā)展,輔導員在曲折中不斷發(fā)展前進的過程。系統(tǒng)論述了高校輔導員的崗位職責和研究生兼職輔導員的現(xiàn)狀,認真梳理了當前普通高等學校使用研究生擔任高校本科輔

4、導員的現(xiàn)狀,指出了其普遍性。
　　 第三部分論述了在高校輔導員職業(yè)化專業(yè)化背景下研究生擔任兼職輔導員在現(xiàn)階段存在的意義。要真正實現(xiàn)高校輔導員的專業(yè)化和職業(yè)化,還有很長的路要走。在這個進程中,研究生擔任兼職輔導員有存在的必要性和合理性。主要有以下三個方面進行闡述:第一,論述了高校輔導員職業(yè)化、專業(yè)化的內涵；第二,從高校輔導員專業(yè)化進程的角度論述了研究生兼職輔導員存在的意義；第三,從當前高?，F(xiàn)實需要的層面論述了研究生兼職輔導員存在的

5、必要性。
　　 第四部分著眼于研究生擔任本科生輔導員工作的現(xiàn)狀,主要分析研究生與在職教師在擔任本科輔導員方面的異同。擔任兼職輔導員的研究生既是教育者,又是受教育者,雙重身份會影響到他們的工作方式和工作方法。研究生知識結構和人生經歷又會影響到他們的工作效果。在訪談的基礎上,通過總結歸納等方法總結出研究生擔任兼職輔導員在主觀和客觀方面存在的優(yōu)劣勢。
　　 第五部分是對現(xiàn)階段研究生兼職本科輔導員問題進行的思考,并提出了完善這項

6、制度的若干對策。主要有以下四個方面:一是結合研究生實際提出了完善選拔機制的制度和方法,從而在來源上保證輔導員隊伍的素質；二是提出了優(yōu)化兼職輔導員培訓途徑的方法,使之更符合研究生學習和工作的實際,切實提高他們的業(yè)務水平；三是針對當前兼職輔導員評價體系的問題,嘗試制定了更為科學合理的兼職輔導員考評標準和考評辦法,以調動研究生兼職輔導員的工作積極性；四是制定了兼職輔導員錯時上下班等相關工作制度,使研究生學習和工作兩不誤、兩促進,從而在理論上初