移動學習服務器的構建研究.pdf

1、伴隨信息技術的發(fā)展以及無線通信設備普及，移動學習（M—Learning）應運而生。移動學習是一種新型的學習方式，它充分利用無線技術和移動計算機設備來輔助教學，為學生通過移動設備和移動網絡開展教育活動、傳遞教育信息成為了現實。特別是3G技術的出現，它能夠處理圖像、音樂、視頻等多媒體業(yè)務，提供包括網頁瀏覽、電話會議、電子商務等多種信息服務，人們可以通過移動設備進行學習，學生的學習不再受固定時間、固定場所等條件的限制，對人們實現終身教育起到積

2、極和深遠的影響。 作為一種新型的學習方式—移動學習，由于具有個性化、便利性、普及性等優(yōu)點，因此有較大的發(fā)展?jié)摿?。但是由于移動學習作為一種新型學習方式還是一個新生的研究領域，作為一個全新的研究領域還是有許多的問題有待我們去發(fā)現、去思考、去解決，有效的使用移動計算技術輔助教學和學習成為這個領域研究中心，因此，研究移動學習服務器的構建具有重要意義。 本文在對移動學習技術作了深入研究的基礎上，提出了一種移動學習服務器的構建方法，

3、該方法通過多線程網絡爬行分類器構建移動學習個性化知識庫，建立數據網格節(jié)點，共享數據資源。在網格服務器的管理下，學習者通過短消息服務應用程序（SMSA）從網格節(jié)點獲取知識。主要工作有：1.多線程網絡爬行分類器的設計與實現，構建移動學習服務器的知識庫。2.提出基于WebService的網格模型，充分利用WebService和數據網格融為一體的特點構建網格節(jié)點，共享網絡資源。3.采用短消息服務（SMS）技術開發(fā)SMSA，SMSA通過計算機電話