淄博市發(fā)展性教師評(píng)價(jià)的調(diào)查研究.pdf

1、影響教師發(fā)展的因素很多，其中教師評(píng)價(jià)就是很重要的一個(gè)方面。教師評(píng)價(jià)是學(xué)校管理活動(dòng)中不可缺少的一個(gè)重要組成部分。如何建立一種符合時(shí)代發(fā)展要求和現(xiàn)代教育理念，促進(jìn)教師發(fā)展的發(fā)展性教師評(píng)價(jià)機(jī)制，是值得探討的問題。
　　本研究探討了發(fā)展性教師評(píng)價(jià)的基本理論，廓清了發(fā)展性教師評(píng)價(jià)的內(nèi)涵和基本原則，分析了發(fā)展性教師評(píng)價(jià)的理論依據(jù)，并對(duì)發(fā)展性教師評(píng)價(jià)和現(xiàn)行教師評(píng)價(jià)進(jìn)行了比較研究。發(fā)展性教師評(píng)價(jià)，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目的，是一種依據(jù)目標(biāo)，重視過程

2、，及時(shí)反饋，促進(jìn)發(fā)展的形成性評(píng)價(jià)。它沒有將教師評(píng)價(jià)結(jié)果作為獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的依據(jù)。其方向——面對(duì)未來，目的——促進(jìn)全體教師的發(fā)展，功能——導(dǎo)向、激勵(lì)、發(fā)展為主，方式——形成性的教師評(píng)價(jià)；在啟動(dòng)方式上注重教師自己的成就期望，把教師的需要當(dāng)作評(píng)價(jià)的動(dòng)機(jī)和力量。而現(xiàn)行的教師評(píng)價(jià)是終結(jié)性評(píng)價(jià)，其特點(diǎn)主要是面向過去，特別注重教師在評(píng)價(jià)前的工作表現(xiàn)，并根據(jù)教師的工作表現(xiàn)，判斷他們是否已經(jīng)具備獎(jiǎng)勵(lì)或處罰的條件。
　　為全面了解淄博市現(xiàn)行教師評(píng)價(jià)中存在

3、的問題，本研究對(duì)淄博市240名中小學(xué)教師進(jìn)行了調(diào)查，通過分析反映出以下問題:
　　1、評(píng)價(jià)政策宣傳不夠，現(xiàn)行教師評(píng)價(jià)制度滯后于新課程改革的發(fā)展需要;
　　2、發(fā)展性教師評(píng)價(jià)的目的符合教師心聲，但現(xiàn)行教師評(píng)價(jià)目的與教師期望不一致;
　　3、在現(xiàn)行教師評(píng)價(jià)的實(shí)施過程中，教師主體地位沒有得到足夠重視;
　　4、現(xiàn)行教師評(píng)價(jià)指標(biāo)不全面，不利于教師的專業(yè)發(fā)展;
　　5、現(xiàn)行教師評(píng)價(jià)是以學(xué)校行政管理為主，評(píng)價(jià)方式簡(jiǎn)單量

4、化;
　　6、評(píng)價(jià)反饋不及時(shí)，不能有效激勵(lì)教師改進(jìn)教學(xué)。
　　針對(duì)現(xiàn)行教師評(píng)價(jià)中存在的問題，筆者提出了以下幾個(gè)方面的改進(jìn)措施:
　　1、加強(qiáng)評(píng)價(jià)政策的宣傳學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，更新觀念；
　　2、正確處理好獎(jiǎng)懲性評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)的關(guān)系，突出評(píng)價(jià)的發(fā)展性功能；
　　3、尊重教師主體地位，調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與教師評(píng)價(jià)的積極性；
　　4、優(yōu)化評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，重視教師的個(gè)體差異；
　　5、以教師自評(píng)為主，合理運(yùn)用多