中學地理生活化教學的認識與實踐.pdf

1、本文從生活的課堂方面研究如何改革傳統(tǒng)教學中以技能傳授為主的單一教學模式，構(gòu)建學生生活實踐和體驗的空間，提高教學效率；并要在解放教師教學思想、改變教學理念，提高教師教學能力的基礎(chǔ)上，積極引導學生將地理學習與生活實踐緊密結(jié)合起來，形成積極主動的學習態(tài)度和能力，學會在學習中與人合作交流、動手實踐，為他們的終身學習打好基礎(chǔ)，讓地理學習在生活中真正發(fā)揮其應(yīng)有的功效，提出了地理課堂教學“生活化”理念，對“生活化”課堂教學的必要性和可能性進行了闡述；

2、分析了地理課堂生活化教學的實施策略，包括以下五項內(nèi)容： 1、教師的教學觀念是地理生活化教學的前提； 2、善于創(chuàng)設(shè)生活化的教學情境是地理生活化教學的基本途徑； 3、善于研究生活中的地理是地理生活化教學的基礎(chǔ)； 4、以“生活化”的問題激發(fā)學生興趣是地理生活化教學的關(guān)鍵； 5、課堂教學開放化和民主化是地理生活化教學的重要條件。運用生活化教學理論及實施策略，在本中學的初一地理教學中進行了教學實踐。