中小學生學習負擔過重問題研究.pdf

1、中小學學生學習負擔過重問題，一直是教育界乃至全社會關心的一個熱點問題。學習負擔過重損害了正處于成長發(fā)育期的青少年的身心健康，直接影響了正常融洽的師生關系以及教師和家長的關系，加重了群眾負擔、破壞了政府和教育的形象，嚴重阻礙了素質(zhì)教育的實施。學習負擔過重主要體現(xiàn)在兩個方面：一是數(shù)量上超負，突出表現(xiàn)在在校時間過長，超過教育行政部門規(guī)定的中小學生在校時間，回家做書面作業(yè)的時間過長，超過作業(yè)時間控制的相關規(guī)定，二是標準上超負，主要指教師在課堂教

2、學和考試中，超出國家課程標準的難度和學生的實際接受能力進行教學、考試。造成中小學學生學習負擔過重的原因是多方面的，如觀念方面有非人道的苦學觀，功利主義的價值觀、狹隘的人才觀；制度方面有現(xiàn)行招生考試制度的缺陷，考試指揮棒造成的失誤，現(xiàn)行的教育評價制度對學校、教師自由空間的“擠壓”，現(xiàn)行社會用人制度的中講“學歷"重“名校"的誘導，政府對教育宏觀調(diào)控的不力以及中小學教師自身素質(zhì)不理想、媒體片面宣傳報道的影響等。要解決中小學生學習負擔過重問題需

3、要綜合治理，必須全面推行高中階段招生制度的改革，加快高等教育招生考試制度改革的步伐；政府及教育行政部門要轉(zhuǎn)變職能：成為教育標準的制定者，教育條件的保障者，教育公平的維護者，教育服務的提供者和教育質(zhì)量的監(jiān)管者，建立良性的政校關系，保障學校辦學自主權；加強與改進教育督導、加大教育執(zhí)法力度，對違反教育政策法規(guī)、造成中小學學生負擔過重的行為進行嚴厲的查處：要確實轉(zhuǎn)變?nèi)鐣慕逃^念，樹立正確的教育觀、學生觀、人才觀；建立學習負擔監(jiān)控網(wǎng)，提高教師