合作學習模式在高?；@球專業(yè)跳投技術教學中的實驗研究.pdf

1、當代經(jīng)濟快速發(fā)展,競爭越來越激烈,競爭的同時更需要合作,社會更需要合作型的人才,這就要求高校要培養(yǎng)合作型人才,改變我們傳統(tǒng)的教學模式,培養(yǎng)具有合作精神的人才日益受到重視,在培養(yǎng)學生的認知能力方面,更要注重學生的非認知能力的發(fā)展。本文試圖通過合作學習教學模式在高校運動訓練專業(yè)跳投技術中的實驗研究,探討合作教學在高校運動訓練專業(yè)籃球課應用的可行性和有效性,及相對傳統(tǒng)教學方式的優(yōu)越性。
　　本文運用文獻資料法、數(shù)理統(tǒng)計法、問卷調查法、實

2、驗法為研究方法,從新疆師范大學體育學院運動訓練班籃球選項課中隨機抽取2個男生班共24人(每班各12人)作為研究對象。以原地單手肩上跳投這個技術動作為實驗研究內容,分別運用傳統(tǒng)的教學方法與競爭合作教學法對這個技術動作進行教學實驗,實驗后通過實驗班與對照班成績提高的顯著性、學生學習態(tài)度、班級群體凝聚力、學生社交行為、學生同伴之間接納度等方面的對比,深入探究合作教學法在高校運動訓練專業(yè)籃球課中運用的可行性與優(yōu)越性。本文中通過采用對照班與實驗班

3、進行教學實驗前后對比分析的方法得出了以下結論:
　　(1)合作學習在籃球跳投技術教學中是可行的,能顯著提高學生的跳投技能水平。
　　(2)合作學習提高了學生學習的興趣,刺激學生的學習欲望。
　　(3)合作學習使學生變被動學習為主動學習,增強了學生的主觀能動性。
　　(4)合作學習改變了傳統(tǒng)的教學環(huán)境,使學生和學生之間及老師和學生之間建起了互動溝通的橋梁。
　　合作學習理論引入高校體育運動訓練專業(yè)籃球跳投技術