多媒體素材的無障礙設計研究.pdf

1、網(wǎng)絡化已成為一種普遍的社會存在，在日益被滲透的教育領域中，網(wǎng)絡教育已成為我們研究的重心。但研究發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)行的網(wǎng)絡教育解決了時間和空間問題，卻沒有將不同生理、年齡和技術條件的參與者作為研究對象。網(wǎng)絡教育資源中呈現(xiàn)的大多數(shù)是如文本、圖形、圖像、動畫、視頻等的多媒體教學資源，而這些資源對于殘障學習者來說是很難直接獲得其中的信息的，為他們參與網(wǎng)絡學習造成了極大的障礙。因而多媒體素材作為網(wǎng)絡教育中教學資源的基礎，它的設計開發(fā)如何盡可能地方便這些信息

2、弱勢群體參與網(wǎng)絡教學成為我們關心的問題，國外提出無障礙(Accessibility)概念，以此實現(xiàn)何人何時何地都能學習的網(wǎng)絡教學模式。據(jù)此，多媒體素材的設計研究走向了更為廣闊的視域——無障礙多媒體素材。 本文的研究思路是以無障礙多媒體素材的設計策略研究為主，在國內外無障礙媒體素材資源研究的基礎上形成系統(tǒng)的、具體的、清晰的和可操作的設計原則和無障礙多媒體素材設計制作過程，從而指導無障礙多媒體素材的制作和開發(fā)。 研究主要分為

3、以下幾個部分： (1)相關概念界定與國內外研究現(xiàn)狀的分析 本文通過文獻研究界定了無障礙、無障礙網(wǎng)絡教育、無障礙多媒體素材的概念，并從政策、研發(fā)和應用三個方面分析國內外研究現(xiàn)狀，得出我國對該問題研究不足及對我國的啟示。最后總結無障礙網(wǎng)絡教學資源中多媒體素材的設計開發(fā)內容，發(fā)現(xiàn)目前研究普遍存在的問題。 (2)無障礙多媒體素材的設計依據(jù)和原則 無障礙多媒體素材設計的依據(jù)分為理論依據(jù)和現(xiàn)實依據(jù)，理論依據(jù)有一般的設

4、計理論，如網(wǎng)絡教學資源設計理論，通用設計理論，如全納教育、通用界面設計和通用學習設計等。現(xiàn)實依據(jù)有殘障學習者網(wǎng)絡學習的需求分析和目標確定，總結得出基于通用設計的無障礙多媒體素材的設計制作原則。本研究將無障礙多媒體素材按其類型分為文本、圖像、音頻、視頻、動畫五個部分，以通用界面設計理念和方法建構無障礙多媒體素材設計制作策略。 (3)無障礙多媒體素材的設計制作 本部分介紹了無障礙多媒體素材資源的設計原則及設計流程，在SEND