高中化學課堂問題設計與運用的實踐研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、天津師范大學碩士學位論文高中化學課堂問題設計與運用的實踐研究姓名：劉瑩申請學位級別：碩士專業(yè)：學科教學化學指導教師：史學芳20091001天汁師范人學碩I‘學位論文商q化學課帶問題設計’j運用的實踐研究AbstractThedesignandapplicationofclassroomquestionsisasignificantpartinclassroomteachingofchemistryandalsooneofthemostc

2、rucialmethodstogettheaimofclassroomteachingItplaysanimportantroleandisvitaltoimprovethequalityofclassroomteachingThecoreofthisstudyistodeepentheteachingofchemistryThisstudyfocusesonprinciplesofquestions—designingandmetho

3、dsofquestionsdesigningandapplicationIbringupmyownsuggestionswhichareabletomakethemethodsofclassroomquestionsdesigningandapplicationawholesystemandmoreconvenienttoapplyIhopeIcanmakesomecontributionstotheinnovationofteachi

4、ngprograminchemistryThisstudyisdividedintofivepartsFirst，itbringsupthenecessityoftheresearchandtherelatedcurrentsituationbothinChinaandforeigncountriesSecond，thisstudygivesadefinitiontoquestions，classroomquestions，andque

5、stiondesignanddescribestheoreticbasisoftheresearchinquestionsteachingandquestions—designing，anditalsoThird，byconductingasurveyofthequestions—designinginhighschoolchemistryclasses，itfindsoutdeficienciesinthedesigningandap

6、plicationofclassroomquestionsandanalyzesthereasonsofthissituationFourth，combiningwithteachingcases，thisstudyaddressesconcretestrategiesofthedesigningandapplicationinhighschoolchemist叫classesFifth，thisstudyalselatestesear

7、chingbasedonrealcasesTheresultsofteachingshowthatthestrategiesareconducivetoimprovingstudents’knowledgeandgradesofchemistryThestrategiesincludechoosinganddesigninggoodquestions，havingagoodcommandofquestions’forms，askingq

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