運動技能學習的自我調(diào)節(jié)學習訓練研究.pdf

1、自我調(diào)節(jié)學習是教育心理學研究的一個重要課題，作為一種能力，自主學習不僅使學生在正規(guī)的學校教育中受益匪淺，而且為其終身學習奠定必要的心理基礎(chǔ)。國內(nèi)外在自我調(diào)節(jié)學習和相關(guān)領(lǐng)域進行了大量、深入的研究，大量的研究文獻表明，自我調(diào)節(jié)學習在學生的學習過程中起著重要的作用，在學習中進行合理與科學的自我調(diào)節(jié)不僅能夠提高學業(yè)成就，而且還能夠培養(yǎng)學生的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣與人格特征，從而使其受益終身。 在體育教學中，如何提高學生的運動技術(shù)水

2、平是一個非?，F(xiàn)實的問題。而運動技能的獲得、運動水平的提高離不開練習。自我練習又是許多運動員學習的主要形式。因此運動技能學習過程中自我調(diào)節(jié)學習就顯得十分重要。在運動技能學習中，自我調(diào)節(jié)學習教學模式與傳統(tǒng)教學模式相比，能否更好的促進學生運動技能的掌握，在一項運動技能練習中培養(yǎng)的自我調(diào)節(jié)學習能力，能否遷移到其他運動技能學習中等都需要驗證。 本研究在鉛球運動技能學習中培養(yǎng)學生的自我調(diào)節(jié)學習能力，之后在同一項群的跳遠運動技能學習中進行遷移