對廣東省高校形體課程開展現(xiàn)狀調查及發(fā)展對策的研究.pdf

1、形體課程是近年發(fā)展起來的學校體育領域中一個新的項目，形體課程是以人體運動科學理論為基礎，以學生為對象，根據(jù)學生的身體素質、心理、生理等特點，通過徒手或利用各種器械，把體操、藝術體操、健美操、舞蹈等項目融于一體，運用專門的動作方式和方法，以全面發(fā)展學生素質教育為前提，塑造和改善學生身體優(yōu)美形態(tài)，提高外在表現(xiàn)力為目的，集表演、觀賞、參與于一體的基礎課程。近些年已經作為教學課程在我國高校中陸續(xù)開展并逐步鞏固完善，目前形體課程的實用性和重要性正

2、在被師生付諸于實踐，同時受到越來越多學校師生的喜愛。
　　愛美之心人皆有之，人的形體美是古往今來人們所夢寐以求的。大學階段是人生最富有發(fā)展的時期，大學生也在因為需要美的教育而呼喚。研究表明，目前形體課程作為一項新興的體育課程，正以其獨特的魅力在眾多的體育課程中脫穎而出，倍受師生的歡迎。它不僅可以幫助學生樹立正確的審美觀，又可以科學地改善形體、增進健康，為當前社會塑造新一代有文化、有氣質、有品位的大學生。
　　本人通過查閱大量

3、文獻和調查中發(fā)現(xiàn)，有關形體教學研究的論文和相關書籍較少，而且目前高校中形體課程的教學內容、目的、意義均有差異。鑒于此，本人通過對廣東省高校形體課程教學方面進行調查和研究，探索和了解目前廣東省各高校形體課程開展的現(xiàn)狀及發(fā)展對策，得出以下結論：
　　1.廣東省開展形體課程前景比較好，教學內容較豐富，但缺乏統(tǒng)一教材，教師獲得信息量少，相互之間交流不及時。
　　2.廣東省形體課程在師資數(shù)量方面較薄弱，技術水平趨向于偏低，還不能滿足廣