作文評(píng)改：提高效率，突出本質(zhì)，科學(xué)構(gòu)建.pdf

1、作文評(píng)改一直是語(yǔ)文教師深感困惑的難題。為了使作文評(píng)改的教學(xué)扎實(shí)有效,使這一難題的解決在實(shí)踐中真正有所突破,使作文評(píng)改能夠以科學(xué)、合理的面貌呈現(xiàn)于語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中。本文著力從三大方面入手,運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、調(diào)查問(wèn)卷法、案例研究法以及實(shí)驗(yàn)研究法,以新課程標(biāo)準(zhǔn)、情感教學(xué)理論、建構(gòu)主義教學(xué)理論為主要理論依據(jù),結(jié)合作文評(píng)改的教學(xué)實(shí)踐,逐層地對(duì)這一課題進(jìn)行較為全面地解析。
　　 一、本文列舉了作文評(píng)改中的現(xiàn)狀,具體從五個(gè)不同的方面揭示作文評(píng)改中投

2、入與收效嚴(yán)重不對(duì)稱(chēng)的問(wèn)題。
　　 二、深入剖析作文評(píng)改要突出作文的本質(zhì),揭示作文評(píng)改是引導(dǎo)學(xué)生注重觀察積累、激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)、培養(yǎng)健康人格的活動(dòng)。這一部分中,在對(duì)“作文評(píng)改”一詞進(jìn)行詮釋的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步分析論述作文評(píng)改在閱讀積累、觀察力的培養(yǎng)、創(chuàng)新精神的激發(fā)和健康人格的塑造方面應(yīng)發(fā)揮的作用,從強(qiáng)調(diào)突出作文的本質(zhì)這一最根本層面上探討作文評(píng)改的真正內(nèi)涵。
　　 三、從具體操作層面進(jìn)一步探討作文評(píng)改中應(yīng)具備的技巧方法和科學(xué)地構(gòu)建作

3、文評(píng)改形式的完整體系,揭示作文評(píng)改不僅要掌握技巧,更是多渠道的評(píng)改形式共同作用下的活動(dòng)。這部分著重指出:若要解決作文評(píng)改低效和盲目性的問(wèn)題,就必須做到作文評(píng)改序列化。同時(shí)還要構(gòu)建教師評(píng)改、面批面改及學(xué)生多樣互評(píng)方式的三位一體的科學(xué)作文評(píng)改形式。力求在實(shí)踐中充分地綜合利用這一構(gòu)建的完整體系,最大限度地提高作文評(píng)改的效率和質(zhì)量。這一層面的深入探究是在經(jīng)過(guò)了一系列的調(diào)查,搜集了大量文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上,并基于教學(xué)實(shí)踐經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考總結(jié)得出的新的方法