高考英語(yǔ)(陜西卷)閱讀理解試題內(nèi)容效度研究.pdf

1、OFOFOFOFOOOFOFOFOFOO題（中、英文英文）目高考英語(yǔ)高考英語(yǔ)（陜西卷陜西卷）閱讀理解試題內(nèi)容效度研究閱讀理解試題內(nèi)容效度研究AStudyoftheContentValidityoftheReadingComprehensionofShaanxiNMET作者姓名作者姓名常勵(lì)斌指導(dǎo)教師姓名指導(dǎo)教師姓名、職務(wù)職務(wù)封文和副教授學(xué)科門類學(xué)科門類文學(xué)提交論文日期提交論文日期二○一三年一月年一月學(xué)科學(xué)科、專業(yè)專業(yè)外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)

2、代號(hào)代號(hào)分類號(hào)分類號(hào)學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)密級(jí)密級(jí)1070110701H315H315公開公開10023219561002321956摘要普通高校入學(xué)考試關(guān)系著千家萬(wàn)戶考生的命運(yùn)，其試題命制的科學(xué)性歷來(lái)受到人們的廣泛關(guān)注。近年來(lái)隨著《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施，命題改革也在全面展開。2006年陜西省啟動(dòng)了高考自主命題，2007年在全省范圍內(nèi)實(shí)施了新課程改革，2010年以來(lái)的高考試題，作為實(shí)施新課改后的自主命題，既是對(duì)新課改成果的

3、檢驗(yàn)，又是對(duì)自主命題階段性成果的總結(jié)，其質(zhì)量如何，備受關(guān)注。評(píng)價(jià)試題的質(zhì)量，涉及試題的信度、效度、難度、區(qū)分度。從每年陜西省考試管理中心發(fā)布的高考統(tǒng)計(jì)年報(bào)來(lái)看，教育行政部門都會(huì)依據(jù)學(xué)生的考試成績(jī)對(duì)試題的信度、難度、區(qū)分度做一評(píng)估，但對(duì)試題的效度很少涉及。另外，閱讀理解歷來(lái)是高中英語(yǔ)教學(xué)和高考英語(yǔ)試題命制的重點(diǎn)，其代表性的研究不言而喻。因此本文嘗試就陜西省20102012年高考英語(yǔ)閱讀理解試題進(jìn)行內(nèi)容效度研究。本文依據(jù)Bachman和Pa

4、lmer(1996)的考試任務(wù)特征框架，以及國(guó)內(nèi)外相關(guān)理論、研究成果提出了一個(gè)更具操作性的閱讀理解測(cè)試內(nèi)容效度驗(yàn)證框架。依據(jù)該框架，結(jié)合考試大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)，從考試環(huán)境、考試說(shuō)明、語(yǔ)篇輸入、預(yù)期回答以及語(yǔ)篇輸入與預(yù)期回答之間的關(guān)系五個(gè)方面，對(duì)陜西省20102012年高考英語(yǔ)閱讀理解試題進(jìn)行了內(nèi)容效度研究，重點(diǎn)從語(yǔ)篇輸入的八個(gè)方面比如長(zhǎng)度、速度、詞匯、句子、題材、體裁、信息密度和易讀度等方面，采集數(shù)據(jù)，收集證據(jù)，對(duì)比分析。研究結(jié)果表明：1

5、近三年陜西高考英語(yǔ)閱讀理解試題的內(nèi)容效度較高，從形式和內(nèi)容上都考察了考試大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的內(nèi)容，表現(xiàn)為閱讀理解試題的大部分特點(diǎn)與相應(yīng)的考試大綱、新課程標(biāo)準(zhǔn)比較符合，樣題有代表性。2所考技能覆蓋面齊全，高層次閱讀技能試題有所增加，加強(qiáng)了語(yǔ)言運(yùn)用能力的考察，體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神。3該效度驗(yàn)證框架能比較全面應(yīng)用于閱讀理解測(cè)試的研究中。但研究中也發(fā)現(xiàn)一些問題，如閱讀測(cè)試采用多項(xiàng)選擇式，題型比較單一；文章題材領(lǐng)域不夠豐富，大部分集中在社會(huì)與文化