大連市西崗區(qū)初中教師校本培訓(xùn)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究.pdf

1、遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文大連市西崗區(qū)初中教師校本培訓(xùn)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究姓名：鐘鳴申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專(zhuān)業(yè)：教育管理指導(dǎo)教師：于松梅20070501大連市西崗區(qū)初中教師授本培『II存在的問(wèn)題及對(duì)策研究大連市西崗區(qū)初中教師校本培訓(xùn)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究研究生：鐘鳴指導(dǎo)教師：于松梅專(zhuān)業(yè)：教育管理中文摘要：校本培訓(xùn)這種繼續(xù)教育的有效形式對(duì)于全面實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、滿足教師個(gè)性化培訓(xùn)需要、保證教育持續(xù)健康發(fā)展

2、具有十分重要的作用。校本培訓(xùn)的核心是為了學(xué)校和教師、在學(xué)校中、基于學(xué)校。而我國(guó)地域遼闊，地區(qū)之間經(jīng)濟(jì)、文化、教育發(fā)展不平衡，學(xué)校之間的差異懸殊。各地區(qū)，各學(xué)校在實(shí)施校本培Vll過(guò)程中，在內(nèi)容、模式、方法上有著很大不同，遇到的問(wèn)題和困難也各不相同。本文運(yùn)用問(wèn)卷法、訪談法、文獻(xiàn)法等方法對(duì)大連市西崗區(qū)初中教師校本培訓(xùn)情況進(jìn)行了全面調(diào)查，在準(zhǔn)確把握西崗區(qū)初中教師校本培訓(xùn)的整體情況的基礎(chǔ)上，找出了校本培訓(xùn)中存在的主要閆題，分析了問(wèn)題產(chǎn)生的原因，并

3、依據(jù)校本培訓(xùn)的有關(guān)理論和國(guó)內(nèi)外其它地區(qū)、學(xué)校的成功做法，提出了符合本地實(shí)際的完善校本培訓(xùn)工作的對(duì)策和措施，如發(fā)揮教育行政和教研培訓(xùn)部門(mén)的作用，加大對(duì)校本培硼I工作的宏觀領(lǐng)導(dǎo)：優(yōu)化校本培訓(xùn)的管理：選擇切實(shí)滿足需要的培訓(xùn)內(nèi)容：探索適合本校實(shí)際的培訓(xùn)方式；加強(qiáng)校本培訓(xùn)資源建設(shè)等，以期對(duì)西崗區(qū)初中教師校本培訓(xùn)工作提供指導(dǎo)和幫助，推動(dòng)本地校本培訓(xùn)的深入開(kāi)展。關(guān)鍵詞：初中教師校本培訓(xùn)問(wèn)題對(duì)策第一部分問(wèn)題的提出一、本課題研究的意義進(jìn)入新世紀(jì)，隨著我國(guó)

4、素質(zhì)教育的不斷深化和基礎(chǔ)教育課程改革的全面實(shí)施，對(duì)中小學(xué)教師的能力和素質(zhì)提出了新的更高的要求，。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”成為時(shí)尚的名詞和教師追求的目標(biāo)和努力的方向。據(jù)此，中小學(xué)教師繼續(xù)教育作為提高教師素質(zhì)的一種有效手段受到了前所未有的重視。中共中央、國(guó)務(wù)院在‘關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》中提出“加強(qiáng)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作，健全教師培養(yǎng)的制度，加強(qiáng)培訓(xùn)基礎(chǔ)建設(shè)％I‘面向二十一世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》中提出的“跨世紀(jì)園丁工程”，其重要內(nèi)容之一就是對(duì)全