小學生輪滑運動損傷風險的干預研究——以海珠區(qū)曉港灣小學為例.pdf

1、本文在文獻分析的基礎上，運用問卷調查法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法對廣州市小學生輪滑運動風險的現(xiàn)狀進行了評估；并運用實地觀察法和邏輯分析法對小學生輪滑運動風險的特征進行分析，對小學生輪滑運動的風險因素進行了探討分析，得出以下結論：
　?。?）小學生輪滑運動風險包括運動性疾病風險、運動性損傷風險、運動性猝死風險，在廣州小學生進行輪滑運動過程中，以運動性損傷風險為主要風險類型。
　?。?）小學生輪滑運動損傷風險因素有3個層面4個因素

2、，分別是第一層的學生、環(huán)境因素；第二層的教師因素；第三層的學校因素。其中學生因素包括：缺乏自我保護意識、運動時的身體及精神狀態(tài)不良、體質不良、學習態(tài)度不良、技術動作錯誤等5個主要因素；環(huán)境因素包括：場地不平整、場地濕滑、場地擁擠、輪滑鞋破損、未帶護具等5個主要因素；教師因素包括：課堂管理不良，學生紀律松散、課前未對場地器材及學生個人衛(wèi)生進行嚴格檢查、不能及時觀察學生身體異常狀況、忽視正確的準備和整理活動、示范不到位，不能及時糾正錯誤動作

3、、缺乏對學生的保護與幫助等7個方面；學校管理因素包括學校沒有完善的體育安全管理制度、缺乏對體育教師的安全培訓和指導等2方面。
　　并以以上分析為基礎，選取曉港灣小學為實驗學校，針對學校的具體情況設計出了一套小學生運動風險干預計劃并進行為期7個月的干預。我們以學生運動安全知識得分、學生體質水平、運動損傷發(fā)生數(shù)為觀測指標，發(fā)現(xiàn)對比試驗前，學生運動安全知識的掌握明顯提高，體質水平也有了較為顯著性的進步，學生運動損傷的發(fā)生次數(shù)都有明顯下降