基于作業(yè)成本法的大學(xué)教育成本核算研究.pdf

1、中國(guó)大學(xué)教育在世紀(jì)之交面臨著巨大的變革，而財(cái)務(wù)管理工作成為改革中的重要問(wèn)題。自1998年擴(kuò)大招生以來(lái)，我國(guó)各級(jí)各類大學(xué)教育在校生總規(guī)模躍居世界第一位，教育的快速發(fā)展也引發(fā)了一系列社會(huì)問(wèn)題，財(cái)務(wù)上的壓力不斷加大，學(xué)校的財(cái)政撥款遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上學(xué)校膨脹的速度，只能通過(guò)自己籌集才能滿足學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)，但是大學(xué)收費(fèi)不規(guī)范、財(cái)務(wù)失控等屢次成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。這使得我們不得不面對(duì)一個(gè)新的課題，“長(zhǎng)大”了的中國(guó)大學(xué)需要重新審視瞬息變化的教育市場(chǎng)，不斷提高財(cái)務(wù)

2、管理水平以應(yīng)對(duì)緊迫的競(jìng)爭(zhēng)。
　　 目前我國(guó)大學(xué)教育成本的核算仍然處于采用統(tǒng)計(jì)方法的階段，未能在大學(xué)會(huì)計(jì)賬簿中進(jìn)行連續(xù)、系統(tǒng)、完整的反映，導(dǎo)致教育成本數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確，不能為有關(guān)方面制定政策提供可靠依據(jù)。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和不斷完善，教育改革體制地繼續(xù)深入，在教育成本核算的認(rèn)識(shí)上有了新突破，大學(xué)不僅承擔(dān)為國(guó)家大力培養(yǎng)人才和注重社會(huì)效益，還應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行考慮。此外，大學(xué)教育成本又是作為依據(jù)來(lái)確定政府撥款和收取學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。因此，

3、如何加強(qiáng)大學(xué)教育成本的核算是亟待解決的關(guān)鍵技術(shù)問(wèn)題。而運(yùn)用作業(yè)成本法構(gòu)建大學(xué)教育成本核算體系，成為為大學(xué)提供成本核算科學(xué)、合理的數(shù)據(jù)，提供有關(guān)方面制定政策信息的有效途徑。
　　 文章擬分為五個(gè)部分，首先是導(dǎo)論，對(duì)研究的目的和意義進(jìn)行闡述，回顧了國(guó)內(nèi)外關(guān)于作業(yè)成本法的研究現(xiàn)狀以及本文的研究?jī)?nèi)容和研究方法。其次，介紹了作業(yè)成本法的相關(guān)概念、計(jì)算原理及其大學(xué)教育成本核算現(xiàn)狀，并對(duì)作業(yè)成本法的比較優(yōu)勢(shì)進(jìn)行了分析。再次，在作業(yè)成本法理論體

4、系的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了大學(xué)教育成本核算的體系。最后，對(duì)設(shè)計(jì)的成本核算體系通過(guò)具體案例進(jìn)行分析，并得出結(jié)論提出展望。本文充分汲取作業(yè)成本法的精髓，并借鑒作業(yè)成本的核心思想與方法，構(gòu)建了大學(xué)教育成本的核算體系，對(duì)減少大學(xué)的資源浪費(fèi)以及對(duì)辦學(xué)經(jīng)濟(jì)效益地有效提高等方面，具有重大的意義。
　　 本文嘗試運(yùn)用作業(yè)成本法這一比較先進(jìn)的方法來(lái)核算大學(xué)教育成本，同時(shí)結(jié)合經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)理論和方法，利用這一獨(dú)特的新思路從理論和實(shí)踐角