簡(jiǎn)介：編號(hào)“互聯(lián)網(wǎng)”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽項(xiàng)目計(jì)劃書項(xiàng)目名稱共享單車管家商業(yè)計(jì)劃書參賽組別指導(dǎo)老師團(tuán)隊(duì)成員完成時(shí)間單車管家項(xiàng)目策劃方案一、項(xiàng)目背景市場(chǎng)機(jī)會(huì)分析最近發(fā)展起來(lái)的“共享單車”經(jīng)營(yíng)模式，不僅以共享經(jīng)濟(jì)為特征改變著傳統(tǒng)的經(jīng)營(yíng)模式，也對(duì)解決群眾出行最后一公里、實(shí)踐綠色環(huán)保理念、增進(jìn)群眾交流和個(gè)人健康等諸多領(lǐng)域產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。小橙車、小黃車、小藍(lán)車、小綠車、小紅車彩虹般的色彩裝點(diǎn)了街巷，共享單車便利了短途出行，普及了綠色交通理念，也攪動(dòng)了資本市場(chǎng)的一池春水。車輛投入數(shù)量井噴式增長(zhǎng)，消費(fèi)者參與熱情高漲，當(dāng)狂飆突進(jìn)的單車遇上相對(duì)滯后的管理服務(wù)，一些問(wèn)題和亂象隨之產(chǎn)生。資源整合不夠?qū)е戮唧w的日常維護(hù)管理不統(tǒng)一，管理系統(tǒng)不對(duì)應(yīng)，智能化程度低，管理手段落后。共享單車企業(yè)線下服務(wù)管理團(tuán)隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)化欠缺，沒(méi)有形成專業(yè)的管理團(tuán)隊(duì)。于此同時(shí)由于專業(yè)維修人員少，維修不及時(shí)，經(jīng)常發(fā)生公共自行車坐墊破損滲水、剎車不靈、輪胎沒(méi)氣、車鈴不響、車鎖遺失、鏈條脫落以及鎖止器故障等現(xiàn)象。同時(shí)各地政府也開(kāi)始關(guān)注單車對(duì)城市造成的問(wèn)題，并且出臺(tái)相關(guān)的法規(guī)進(jìn)行警告和約束，導(dǎo)致單車的線下管理問(wèn)題迫在眉睫。

簡(jiǎn)介：中小學(xué)生必背唐詩(shī)三百首合集唐詩(shī)三百首合集春曉作者孟浩然春曉作者孟浩然春眠不覺(jué)曉，處處聞啼春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥。鳥。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。少。鹿柴作者王維鹿柴作者王維空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。響。返影入深林，復(fù)照青苔返影入深林，復(fù)照青苔上。上。相思作者王維相思作者王維紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝。枝。愿君多采擷，此物最相愿君多采擷，此物最相思。思。雜詩(shī)作者王維雜詩(shī)作者王維君自故鄉(xiāng)來(lái)，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。君自故鄉(xiāng)來(lái)，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來(lái)日綺窗前，寒梅著花未。來(lái)日綺窗前，寒梅著花未。終南望余雪作者祖詠終南望余雪作者祖詠終南陰嶺秀，積雪浮云端。終南陰嶺秀，積雪浮云端。林表明霽色，城中增暮寒。林表明霽色，城中增暮寒。靜夜思作者李白靜夜思作者李白床前明月光，疑是地上霜。床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。登鸛雀樓登鸛雀樓作者王之渙作者王之渙白日依山盡，黃河入海流。白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。欲窮千里目，更上一層樓。江雪作者柳宗元江雪作者柳宗元千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。登樂(lè)游原登樂(lè)游原李商隱李商隱烽火連三月，家書抵萬(wàn)烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。金。白頭搔更短，渾欲不勝白頭搔更短，渾欲不勝簪。簪。登岳陽(yáng)樓登岳陽(yáng)樓杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。樓。吳楚東南坼，乾坤日夜吳楚東南坼，乾坤日夜浮。浮。親朋無(wú)一字，老病有孤親朋無(wú)一字，老病有孤舟。舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。流。終南別業(yè)終南別業(yè)作者王作者王維中歲頗好道，晚家南山中歲頗好道，晚家南山陲。陲。興來(lái)每獨(dú)往，勝事空自興來(lái)每獨(dú)往，勝事空自知。知。行到水窮處，坐看云起行到水窮處，坐看云起時(shí)。時(shí)。偶然值林叟，談笑無(wú)還偶然值林叟，談笑無(wú)還期。期。涼州詞王翰涼州詞王翰葡萄美酒夜光杯，葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。望廬山瀑布望廬山瀑布李白李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。落九天。送孟浩然之廣陵李白送孟浩然之廣陵李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。天際流。早發(fā)白帝城作者李白早發(fā)白帝城作者李白朝辭白帝彩云間，千里江陵朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。萬(wàn)重山。楓橋夜泊作者張繼楓橋夜泊作者張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。到客船。

簡(jiǎn)介：9月13日上午，北師大舉行了中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究成果發(fā)布會(huì)。這項(xiàng)歷時(shí)三年權(quán)威出爐的研究成果，對(duì)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的內(nèi)涵、表現(xiàn)、落實(shí)途徑等做了詳細(xì)闡釋。據(jù)透露，這份核心素養(yǎng)可是事關(guān)今后的課標(biāo)修訂、課程建設(shè)、學(xué)生評(píng)價(jià)等眾多事項(xiàng)哦。這兩年教育的流行語(yǔ)排行榜，“核心素養(yǎng)”榜上有名。“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”也被很多人替換成“有了六大素養(yǎng)，走遍天下都不怕”。那六大素養(yǎng)都有哪些呢我們一起去看看吧六大核心素養(yǎng)敲定，看看到底是哪些六大核心素養(yǎng)敲定，看看到底是哪些總體框架總體框架中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，以科學(xué)性、時(shí)代性和民族性為基本原則，以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與三個(gè)方面。綜合表現(xiàn)為人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新六大素養(yǎng)，具體細(xì)化為國(guó)家認(rèn)同等十八個(gè)基本要點(diǎn)。根據(jù)這一總體框架，可針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)進(jìn)一步提出各學(xué)段學(xué)生的具體表現(xiàn)要求?；緝?nèi)涵基本內(nèi)涵核心素養(yǎng)課題組歷時(shí)三年集中攻關(guān)，并經(jīng)教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會(huì)審議，最終形成研究成果，確立了以下六大學(xué)生核心素養(yǎng)。（一）文化基礎(chǔ)（一）文化基礎(chǔ)文化是人存在的根和魂。文化基礎(chǔ)，重在強(qiáng)調(diào)能習(xí)得人文、科學(xué)等各領(lǐng)域的知識(shí)和技能，掌握和運(yùn)用人類優(yōu)秀智慧成果，涵養(yǎng)內(nèi)在精神，追求真善美的統(tǒng)一，發(fā)展成為有寬厚文化基礎(chǔ)、有更高精神追求的人。1人文底蘊(yùn)。人文底蘊(yùn)。主要是學(xué)生在學(xué)習(xí)、理解、運(yùn)用人文領(lǐng)域知識(shí)和技能等方面所形成的基本能力、情感態(tài)度和價(jià)值取向。具體包括人文積淀、人文情懷和審美情趣等基本要點(diǎn)。2科學(xué)精神。科學(xué)精神。主要是學(xué)生在學(xué)習(xí)、理解、運(yùn)用科學(xué)知識(shí)和技能等方面所形成的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、思維方式和行為表現(xiàn)。具體包括理性思維、批判質(zhì)疑、勇于探究等基本要點(diǎn)。（二）自主發(fā)展（二）自主發(fā)展自主性是人作為主體的根本屬性。自主發(fā)展，重在強(qiáng)調(diào)能有效管理自己的學(xué)習(xí)和生活，認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值，發(fā)掘自身潛力，有效應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的環(huán)境，成就出彩人生，發(fā)展成為有明確人生方向、有生活品質(zhì)的人。3學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。主要是學(xué)生在學(xué)習(xí)意識(shí)形成、學(xué)習(xí)方式方法選擇、學(xué)習(xí)進(jìn)程評(píng)估調(diào)控等方面的綜合表現(xiàn)。具體包括樂(lè)學(xué)善學(xué)、勤于反思、信息意識(shí)等基本要點(diǎn)。4健康生活。健康生活。主要是學(xué)生在認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展身心、規(guī)劃人生等方面的綜合表現(xiàn)。具體包括珍愛(ài)生命、健全人格、自我管理等基本要點(diǎn)。（三）社會(huì)參與（三）社會(huì)參與重點(diǎn)是能正確認(rèn)識(shí)和理解學(xué)習(xí)的價(jià)值，具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和濃厚的學(xué)習(xí)興趣；能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握適合自身的學(xué)習(xí)方法；能自主學(xué)習(xí)，具有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力等。2、勤于反思重點(diǎn)是具有對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行審視的意識(shí)和習(xí)慣，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；能夠根據(jù)不同情境和自身實(shí)際，選擇或調(diào)整學(xué)習(xí)策略和方法等。3、信息意識(shí)重點(diǎn)是能自覺(jué)、有效地獲取、評(píng)估、鑒別、使用信息；具有數(shù)字化生存能力，主動(dòng)適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)”等社會(huì)信息化發(fā)展趨勢(shì)；具有網(wǎng)絡(luò)倫理道德與信息安全意識(shí)等。自主發(fā)展自主發(fā)展健康生活健康生活1、珍愛(ài)生命重點(diǎn)是理解生命意義和人生價(jià)值；具有安全意識(shí)與自我保護(hù)能力；掌握適合自身的運(yùn)動(dòng)方法和技能，養(yǎng)成健康文明的行為習(xí)慣和生活方式等。2、健全人格重點(diǎn)是具有積極的心理品質(zhì)，自信自愛(ài)，堅(jiān)韌樂(lè)觀；有自制力，能調(diào)節(jié)和管理自己的情緒，具有抗挫折能力等。3、自我管理重點(diǎn)是能正確認(rèn)識(shí)與評(píng)估自我；依據(jù)自身個(gè)性和潛質(zhì)選擇適合的發(fā)展方向；合理分配和使用時(shí)間與精力；具有達(dá)成目標(biāo)的持續(xù)行動(dòng)力等。社會(huì)參與社會(huì)參與責(zé)任擔(dān)當(dāng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)1、社會(huì)責(zé)任重點(diǎn)是自尊自律，文明禮貌，誠(chéng)信友善，寬和待人；孝親敬長(zhǎng)，有感恩之心；熱心公益和志愿服務(wù)，敬業(yè)奉獻(xiàn)，具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和互助精神；能主動(dòng)作為，履職盡責(zé)，對(duì)自我和他人負(fù)責(zé)；能明辨是非，具有規(guī)則與法治意識(shí)，積極履行公民義務(wù)，理性行使公民權(quán)利；崇尚自由平等，能維護(hù)社會(huì)公平正義；熱愛(ài)并尊重自然，具有綠色生活方式和可持續(xù)發(fā)展理念及行動(dòng)等。2、國(guó)家認(rèn)同重點(diǎn)是具有國(guó)家意識(shí)，了解國(guó)情歷史，認(rèn)同國(guó)民身份，能自覺(jué)捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、尊嚴(yán)和利益；具有文化自信，尊重中華民族的優(yōu)秀文明成果，能傳播弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化；了解中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史和光榮傳統(tǒng)，具有熱愛(ài)黨、擁護(hù)黨的意識(shí)和行動(dòng)；理解、接受并自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，有為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗的信念和行動(dòng)。3、國(guó)際理解

簡(jiǎn)介：1附件1周口市教師教育改革創(chuàng)新項(xiàng)目申請(qǐng)?jiān)u審書課題名稱中小學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重的原因及解決對(duì)策研究課題主持人師靈芝主持人所在單位項(xiàng)城市新橋鎮(zhèn)南李營(yíng)小學(xué)填表日期2015年3月30日周口市教師教育改革創(chuàng)新項(xiàng)目課題組2015年1月1日制編號(hào)1一、數(shù)據(jù)表課題名稱中小學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重的原因及解決對(duì)策研究主持人姓名師靈芝性別女民族漢出生日期19800901行政職務(wù)專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）小教一級(jí)最后學(xué)歷本科QQ70677828工作單位項(xiàng)城市新橋鎮(zhèn)南李營(yíng)小學(xué)電子信箱NLYXX163COM通訊地址項(xiàng)城市新橋鎮(zhèn)南李營(yíng)小學(xué)郵政編碼466226聯(lián)系手機(jī)15083177065姓名出生年月專業(yè)技術(shù)職務(wù)學(xué)歷工作單位袁艷琴19800104小教一級(jí)本科項(xiàng)城市新橋鎮(zhèn)林莊小學(xué)李海茹19770417中教一級(jí)本科項(xiàng)城市新橋鎮(zhèn)南李營(yíng)小學(xué)艾向陽(yáng)19780828中教一級(jí)本科項(xiàng)城市新橋鎮(zhèn)南李營(yíng)小學(xué)朱金城19810706小教一級(jí)本科項(xiàng)城市新橋鎮(zhèn)林莊小學(xué)主要參加者預(yù)計(jì)完成時(shí)間二、主持人、課題組主要成員近年來(lái)研究成果

簡(jiǎn)介：中小學(xué)生必背唐詩(shī)宋詞中小學(xué)生必背唐詩(shī)宋詞500500首（新版全集）首（新版全集）春曉作者孟浩然春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。鹿柴作者王維空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。返影入深林，復(fù)照青苔上。相思作者王維紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思。雜詩(shī)作者王維君自故鄉(xiāng)來(lái)，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。江雪作者柳宗元千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。登樂(lè)游原李商隱向晚意不適，驅(qū)車登古原。夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。彈琴作者劉長(zhǎng)卿泠泠七弦上，靜聽(tīng)松風(fēng)寒。古調(diào)雖自愛(ài)，今人多不彈。八陣圖作者杜甫功蓋三分國(guó)，名成八陣圖。江流石不轉(zhuǎn)，遣恨失吞吳。

簡(jiǎn)介：精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)中小學(xué)生消防知識(shí)豐縣職業(yè)技術(shù)教育中心安全保衛(wèi)處翻印“知識(shí)改變命運(yùn)，知識(shí)呵護(hù)生命”?；馂?zāi)是家庭和學(xué)校、社會(huì)是重要安全隱患之一。如果一旦發(fā)生火災(zāi)，就會(huì)造成人員傷亡和不可估量的經(jīng)濟(jì)財(cái)產(chǎn)損失。據(jù)有關(guān)資料分析，在火災(zāi)事故中，由于少年兒童玩火而發(fā)生火災(zāi)，造成慘劇占一定比例。因此，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的消防安全教育，加強(qiáng)對(duì)師生的消防安全知識(shí)培訓(xùn)，是我們一項(xiàng)重要的工作。為了使同學(xué)們能夠掌握一些基本的消防安全知識(shí)，以提高學(xué)生的防火意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自救自護(hù)能力，確保安全。今天，我們一道來(lái)學(xué)習(xí)消防知識(shí)，跟大家來(lái)談?wù)勔韵缕叻矫娴闹R(shí)。1發(fā)生火災(zāi)的原因；2怎樣預(yù)防火災(zāi)；3火災(zāi)中如何逃生；4如何報(bào)警；5滅火的方法；6如何使用滅火器；7火災(zāi)報(bào)警與消防安全標(biāo)志的識(shí)別。一、起火災(zāi)的七種原因第一用火不慎指人們思想麻痹大意，或者用火安全制度不全、不落實(shí)以及不良生活習(xí)慣等造成火災(zāi)的行為。第二電氣火災(zāi)指違反電器安裝使用安全規(guī)定，或者電線老化或者超負(fù)荷用電造成火災(zāi)。第三違章操作指違反安全操作規(guī)定造成火災(zāi)的行為，如焊接等。第四放火指蓄意造成火災(zāi)的行為。精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)2打火機(jī)、火柴、鞭炮等常常是誘發(fā)兒童玩火的物品，平時(shí)不要在身上攜帶這些東西。3同學(xué)間要互相監(jiān)督、互相提醒。如發(fā)現(xiàn)有同學(xué)玩火應(yīng)該立即制止，并報(bào)告老師和家長(zhǎng)，對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)教育。（2）愛(ài)護(hù)消防設(shè)備，保持通道暢通為了預(yù)防發(fā)生火災(zāi)事故，防患于未然，人們?cè)谠S多地方設(shè)置了消防設(shè)備。這些設(shè)備一旦被挪用或損壞，遇上火災(zāi)，人們就會(huì)束手無(wú)策。1不要搬動(dòng)、挪用或損壞消火栓、水槍、水帶、滅火器以及專門用于消防的鍬、鎬、鉤、沙箱、提桶等。2現(xiàn)代化的商場(chǎng)、賓館、圖書館等許多公共場(chǎng)所的墻上都安裝有紅色火警按鈕，同學(xué)們千萬(wàn)不要隨意按動(dòng)它。3樓梯通道是發(fā)生火災(zāi)時(shí)人員脫險(xiǎn)逃生的通道，也是搶救被困人員的必經(jīng)之路，務(wù)必保持暢通無(wú)阻，不要在這些地方存放自行車和堆放雜物。三、如何逃生火災(zāi)無(wú)情，一旦發(fā)生火災(zāi)，同學(xué)們要保持清醒的頭腦，爭(zhēng)分奪秒，快速離開(kāi)。萬(wàn)一被火圍困，更要隨機(jī)應(yīng)變，設(shè)法脫險(xiǎn)。（一）平房起火如何脫險(xiǎn)1睡覺(jué)時(shí)被煙嗆醒，應(yīng)迅速下床俯身沖出房間。不要等穿好了衣服才往外跑，此刻時(shí)間就是生命。

簡(jiǎn)介：中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)發(fā)布，孩子培養(yǎng)重在這六大素養(yǎng)培養(yǎng)孩子，最重要的是什么相信很多家長(zhǎng)、老師都明白，不是成績(jī)和分?jǐn)?shù)，而是能力和不是成績(jī)和分?jǐn)?shù)，而是能力和素養(yǎng)素養(yǎng)。9月13日上午，北師大舉行了中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究成果發(fā)布會(huì)。這項(xiàng)歷時(shí)三年權(quán)威出爐的研究成果，對(duì)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的內(nèi)涵、表現(xiàn)、落實(shí)途徑等做了詳細(xì)闡釋。據(jù)透露，這份核心素養(yǎng)可是事關(guān)今后的課標(biāo)修訂、課程建設(shè)、學(xué)生評(píng)價(jià)等眾多事項(xiàng)哦。這兩年教育的流行語(yǔ)排行榜，“核心素養(yǎng)”榜上有名?！皩W(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”也被很多人替換成“有了六大素養(yǎng)，走遍天下都不怕”。那六大素養(yǎng)都有哪些呢我們一起去看看吧六大核心素養(yǎng)敲定，看看到底是哪些六大核心素養(yǎng)敲定，看看到底是哪些總體框架總體框架中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，以科學(xué)性、時(shí)代性和民族性為基本原則，以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與三個(gè)方面。綜合表現(xiàn)為人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新六大素綜合表現(xiàn)為人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新六大素養(yǎng)，具體細(xì)化為國(guó)家認(rèn)同等十八個(gè)基本要點(diǎn)。養(yǎng)，具體細(xì)化為國(guó)家認(rèn)同等十八個(gè)基本要點(diǎn)。根據(jù)這一總體框架，可針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)進(jìn)一步提出各學(xué)段學(xué)生的具體表現(xiàn)要求?；緝?nèi)涵基本內(nèi)涵重點(diǎn)是具有以人為本的意識(shí)，尊重、維護(hù)人的尊嚴(yán)和價(jià)值；能關(guān)切人的生存、發(fā)展和幸福等。3、審美情趣、審美情趣重點(diǎn)是具有藝術(shù)知識(shí)、技能與方法的積累；能理解和尊重文化藝術(shù)的多樣性，具有發(fā)現(xiàn)、感知、欣賞、評(píng)價(jià)美的意識(shí)和基本能力；具有健康的審美價(jià)值取向；具有藝術(shù)表達(dá)和創(chuàng)意表現(xiàn)的興趣和意識(shí)，能在生活中拓展和升華美等。文化基礎(chǔ)文化基礎(chǔ)科學(xué)精神科學(xué)精神1、理性思維、理性思維重點(diǎn)是崇尚真知，能理解和掌握基本的科學(xué)原理和方法；尊重事實(shí)和證據(jù)，有實(shí)證意識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那笾獞B(tài)度；邏輯清晰，能運(yùn)用科學(xué)的思維方式認(rèn)識(shí)事物、解決問(wèn)題、指導(dǎo)行為等。2、批判質(zhì)疑、批判質(zhì)疑重點(diǎn)是具有問(wèn)題意識(shí)；能獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷；思維縝密，能多角度、辯證地分析問(wèn)題，做出選擇和決定等。3、勇于探究、勇于探究重點(diǎn)是具有好奇心和想象力；能不畏困難，有堅(jiān)持不懈的探索精神；能大膽嘗試，積極尋求有效的問(wèn)題解決方法等。自主發(fā)展自主發(fā)展學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)1、樂(lè)學(xué)善學(xué)、樂(lè)學(xué)善學(xué)重點(diǎn)是能正確認(rèn)識(shí)和理解學(xué)習(xí)的價(jià)值，具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和濃厚的學(xué)習(xí)興趣；能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握適合自身的學(xué)習(xí)方法；能自主學(xué)習(xí)，具有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力等。2、勤于反思、勤于反思重點(diǎn)是具有對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行審視的意識(shí)和習(xí)慣，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；能夠根據(jù)不同情境和自身實(shí)際，選擇或調(diào)整學(xué)習(xí)策略和方法等。3、信息意識(shí)、信息意識(shí)重點(diǎn)是能自覺(jué)、有效地獲取、評(píng)估、鑒別、使用信息；具有數(shù)字化生存能力，主動(dòng)適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)”等社會(huì)信息化發(fā)展趨勢(shì)；具有網(wǎng)絡(luò)倫理道德與信息安全意識(shí)等。自主發(fā)展自主發(fā)展健康生活健康生活1、珍愛(ài)生命、珍愛(ài)生命重點(diǎn)是理解生命意義和人生價(jià)值；具有安全意識(shí)與自我保護(hù)能力；掌握適合自身的運(yùn)動(dòng)方法和技能，養(yǎng)成健康文明的行為習(xí)慣和生活方式等。2、健全人格、健全人格重點(diǎn)是具有積極的心理品質(zhì)，自信自愛(ài)，堅(jiān)韌樂(lè)觀；有自制力，能調(diào)節(jié)和管理自己的情緒，具有抗挫折能力等。

簡(jiǎn)介：中小學(xué)生文明禮儀基本常規(guī)十條中小學(xué)生文明禮儀基本常規(guī)十條一、一、見(jiàn)人微笑打招呼人微笑打招呼二、二、語(yǔ)言文明無(wú)言文明無(wú)臟話臟話三、衣著整三、衣著整潔有精神有精神四、日常用品四、日常用品擺整齊五、上下樓梯靠右行五、上下樓梯靠右行六、出操放學(xué)有秩序六、出操放學(xué)有秩序七、七、廢舊物品不亂扔舊物品不亂扔八、就餐排八、就餐排隊(duì)不浪不浪費(fèi)九、九、進(jìn)出廁所講衛(wèi)講衛(wèi)生十、十、愛(ài)護(hù)愛(ài)護(hù)公物勿公物勿損壞一、一、見(jiàn)人微笑打招呼人微笑打招呼1、見(jiàn)人微笑大方。2、會(huì)使用“您、您好、叔叔好、阿姨好、老師好”等禮貌用語(yǔ)。3、進(jìn)入教師辦公室喊“報(bào)告”或敲門，聲音以室內(nèi)人聽(tīng)見(jiàn)為適度。二、二、語(yǔ)言文明無(wú)言文明無(wú)臟話臟話語(yǔ)言文明不說(shuō)臟話，不大聲呼叫，不給他人起侮辱性綽號(hào)；對(duì)他人不文明行為適時(shí)勸導(dǎo)。三、衣著整衣著整潔有精神有精神1、穿戴整潔、樸素大方，不燙發(fā)，不染發(fā)，不化妝，不戴飾物，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不穿高跟鞋。2、坐立行要有良好的姿態(tài)，要顯得有精神。四、日常用品四、日常用品擺整齊1、積極參加公益勞動(dòng)，打掃好教室、寢室并保持干凈，收拾擺放好洗漱用品，折疊擺放好被蓋。2、擺放好課桌，收拾好學(xué)習(xí)用品。五、上下樓梯靠右行五、上下樓梯靠右行上下樓梯、樓道靠右側(cè)行進(jìn)，行走時(shí)，慢步輕聲。六、出操放學(xué)有秩序六、出操放學(xué)有秩序1、下課鈴聲響后不爭(zhēng)跑，有序排隊(duì)進(jìn)入操場(chǎng)做操，鍛煉身體。2、課間休息放松，不在教室、走道、校園內(nèi)追逐打鬧。3、放學(xué)有序排隊(duì)按時(shí)回家，不乘坐非客運(yùn)車輛。七、七、廢舊物品不亂扔舊物品不亂扔1、不隨地吐痰，不亂扔紙屑、果皮，不在建筑物和課桌上涂抹刻畫。2、見(jiàn)到垃圾主動(dòng)彎腰撿拾，放到垃圾箱或指定的位置。八、就餐排八、就餐排隊(duì)不浪不浪費(fèi)1、在學(xué)校食堂就餐時(shí)，遵守秩序，自覺(jué)排隊(duì)。2、用餐時(shí)保持安靜，不挑食，不浪費(fèi)飯菜。九、九、進(jìn)出廁所講衛(wèi)講衛(wèi)生大小便入槽并沖洗廁所，不在廁所內(nèi)亂扔亂倒，保持廁所干凈衛(wèi)生，便后要洗手。十、十、愛(ài)護(hù)愛(ài)護(hù)公物勿公物勿損壞1、愛(ài)護(hù)校園花草樹(shù)木、課桌椅凳等學(xué)校設(shè)備設(shè)施。2、愛(ài)護(hù)市政公共設(shè)備設(shè)施，爭(zhēng)做文明學(xué)生。

簡(jiǎn)介：1以下不屬于校園大學(xué)生傷害事故的是（10分）10分?A、林某在校外的路上被汽車撞傷?B、運(yùn)動(dòng)會(huì)上,李某在進(jìn)行800米比賽的過(guò)程中被田徑賽場(chǎng)地拋過(guò)來(lái)的標(biāo)槍刺傷?C、王某在學(xué)校組織的春游中不慎將腿摔傷?D、上課過(guò)程中學(xué)生甲不慎用鉛筆將學(xué)生乙的眼睛刺傷我的答案A2作為學(xué)校黨委和行政的職能部門,負(fù)責(zé)全校學(xué)生思想工作和服務(wù)管理工作。（10分）10分?A、?A、社會(huì)矛盾?B、家庭問(wèn)題?C、人際關(guān)系問(wèn)題?D、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題我的答案A4對(duì)于網(wǎng)上出現(xiàn)的不明鏈接,我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到（10分）10分?A、可能是“釣魚網(wǎng)站”,訪問(wèn)后,可能危及用戶的網(wǎng)上銀行、支付寶等賬戶安全?B、

簡(jiǎn)介：【奧鵬電大】東師中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史在線作業(yè)20003試卷總分100得分0一、單選題共13道試題,共26分1“我愛(ài)咱們的國(guó)家，可是誰(shuí)愛(ài)我呢”在茶館中說(shuō)出這句臺(tái)詞的人物是A松二爺B秦仲儀C常四爺D王利發(fā)正確答案C2正式開(kāi)創(chuàng)了“問(wèn)題小說(shuō)”風(fēng)氣的是A超人B斯人獨(dú)憔悴C悟D麗石的日記正確答案B3沙汀通過(guò)描寫四川某小鎮(zhèn)上頭面人物的勾心斗角來(lái)揭露國(guó)統(tǒng)區(qū)兵役黑幕的小說(shuō)是A淘金記B在其香居茶館里C防空D還鄉(xiāng)記正確答案B4張潔書寫理想愛(ài)情悲歌的作品是A愛(ài)，是不能忘記的B沉重的翅膀C從森林里來(lái)的孩子D祖母綠正確答案A5新文化運(yùn)動(dòng)的肇始標(biāo)志是哪個(gè)刊物的創(chuàng)刊A新潮B新青年C每周評(píng)論D新申報(bào)正確答案B6“喊我，在海峽這邊／喊我，在海峽那邊”一句，出自正確答案B12在朦朧詩(shī)人中，最早得到大家認(rèn)同的詩(shī)人是A顧城B江河C北島D舒婷正確答案D13提出“白話文學(xué)為中國(guó)文學(xué)之正宗”的是A錢玄同B陳獨(dú)秀C胡適D周作人正確答案C二、多選題共12道試題,共48分1具有明顯革命傾向的文學(xué)團(tuán)體有A春雷社B太陽(yáng)社C左聯(lián)D后期創(chuàng)造社正確答案ABCD2下列被魯迅編入“奴隸叢書”出版的小說(shuō)有A蕭紅的生死場(chǎng)B蕭軍的八月的鄉(xiāng)村C葉紫的豐收D柔石的二月正確答案ABC3出現(xiàn)在子夜中的人物有A吳蓀甫B方羅蘭C王伯申D王和甫正確答案AD

簡(jiǎn)介：2篇中學(xué)生關(guān)于中學(xué)生關(guān)于315315國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日的演講稿國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日的演講稿尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們大家好我是XX的XX。今天我國(guó)旗下演講的主題是我們應(yīng)該如何養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。古有言，“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。在生活和學(xué)習(xí)中，規(guī)則劃定了我們自由的邊界，也讓我們明白自由并不是隨心所欲的，而是受著道德，紀(jì)律，法律等社會(huì)規(guī)則的約束。我國(guó)的憲法規(guī)定，公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民合法的自由和權(quán)利，這也是規(guī)則制定的原則。同樣，規(guī)則也是我們享有自由的保障，我們建立規(guī)則的目的不是限制自由，而是保證每個(gè)人不越過(guò)自由的邊界，促進(jìn)社會(huì)有序地進(jìn)行。所以，在學(xué)習(xí)或者生活中，我們應(yīng)該遵守校規(guī)和班規(guī)，發(fā)自內(nèi)心的敬畏規(guī)則，將規(guī)則內(nèi)化于心，外化于行。首先，相信同學(xué)們都聽(tīng)過(guò)“魯迅刻早”的故事。魯迅自幼聰明勤奮，13歲時(shí)由于父親長(zhǎng)期患病，家里越來(lái)越窮。一次父親病重，魯迅一大早就去當(dāng)鋪和藥店，結(jié)果上學(xué)遲到了，被老師狠狠的罵了一頓。第二天，魯迅早早地去到學(xué)樣，在書桌的右上角刻了一個(gè)“早”字，并許諾說(shuō)以后一定要早起，不要再遲到。這個(gè)“早”字對(duì)魯迅的成功起了很大作用。大家都知道，學(xué)習(xí)是一件需要毅力、專注的事情，如果在學(xué)習(xí)上沒(méi)有形成一個(gè)良好的習(xí)慣的話，那么學(xué)習(xí)必然是會(huì)受到影響的，每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這都是生活環(huán)境帶給我們的影響。昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就我們的今日；今日的習(xí)慣，將決定我們的明天。讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為自己負(fù)責(zé)，為白省這個(gè)文明校園做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)，爭(zhēng)做一名三高四優(yōu)的白省學(xué)子吧我的演講結(jié)束了，謝謝老師、同學(xué)們的聆聽(tīng)中學(xué)生關(guān)于中學(xué)生關(guān)于315315國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日的演講稿國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日的演講稿尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們大家早上好我是初二的XX。今天我國(guó)旗下演講的題目是攜手共治，暢享消費(fèi)。今天是3月15日，大家知道這是一個(gè)什么日子嗎是315國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日。消費(fèi)者權(quán)益日，顧名思義，就是維護(hù)廣大消費(fèi)者權(quán)益的日子。早在1962年3月15日，美國(guó)總統(tǒng)肯尼迪就提出了消費(fèi)者的四項(xiàng)權(quán)利，1983年，國(guó)際消費(fèi)者聯(lián)盟組織決定將每年的3月15日作為國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日。1987年，我國(guó)消費(fèi)者協(xié)會(huì)被接收為正式成員。從這一年開(kāi)始，每年的3月15日，我們?nèi)珖?guó)各地都要舉辦大規(guī)模的宣傳活動(dòng)，用各種方式介紹消費(fèi)知識(shí)和有關(guān)法律常識(shí)，以喚醒和提高消費(fèi)者的自我保護(hù)意識(shí)。如今，315它已是一個(gè)標(biāo)志，飽含著公理和正義；它也是一種聲音，傳遞出對(duì)平等與誠(chéng)信的呼喚?，F(xiàn)如今，由于互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，我們選擇消費(fèi)的方式更為多樣了。但與此同時(shí)，一些無(wú)良商家就開(kāi)始了網(wǎng)絡(luò)欺詐行為。如不發(fā)貨、發(fā)售偽劣物品、發(fā)貨內(nèi)容不全。而之所以會(huì)有這種欺詐現(xiàn)象

簡(jiǎn)介：20212021年大學(xué)生黨員個(gè)人總結(jié)年大學(xué)生黨員個(gè)人總結(jié)在以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高身心修養(yǎng)，努力轉(zhuǎn)變世界觀，克服困難，爭(zhēng)取上游。以下是大學(xué)生黨員個(gè)人總結(jié)，希望對(duì)你有所幫助。歡迎閱讀學(xué)習(xí)大學(xué)生黨員個(gè)人總結(jié)1現(xiàn)在是發(fā)展新的預(yù)備黨員的時(shí)期。為了盡快加入黨組織，我在此提交我的個(gè)人思想報(bào)告和申請(qǐng)，供黨組織和黨支部審查。自從我被批準(zhǔn)為入黨積極分子以來(lái)，在黨組織的嚴(yán)格要求和支部黨員的幫助和教育下，我在政治上和思想上取得了很大的進(jìn)步。特別是通過(guò)學(xué)習(xí)_______________________________________________________________________________________在此期間，我通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)展報(bào)告和新黨章等相關(guān)文件，深刻認(rèn)識(shí)到黨代會(huì)是在新世紀(jì)中國(guó)改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期召開(kāi)的一次非常重要的代表大會(huì)。這是一個(gè)與馬克思列寧主義一脈相承、與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論。它是中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國(guó)特色馬克思主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想，是馬克思主義世界發(fā)展觀的集中體現(xiàn)。深入學(xué)習(xí)貫徹，對(duì)于動(dòng)員全黨更好地把握和堅(jiān)持中國(guó)特色馬克思主義道路和理論體系，不斷發(fā)展中國(guó)特色馬我們黨的形象帶來(lái)不良影響。接下來(lái)，我將從思想、學(xué)習(xí)、工作和生活四個(gè)方面向黨組織匯報(bào)和總結(jié)一年來(lái)的情況。首先是思想方面。由于家庭環(huán)境和后天教育的影響，我對(duì)黨有著非常強(qiáng)烈的天然好感。一進(jìn)大學(xué)就遞交了入黨申請(qǐng)書，積極向黨組織靠攏，以極大的熱情學(xué)習(xí)黨的基本理論知識(shí)，從思想上糾正自己。特別是當(dāng)了預(yù)備黨員以后，更加注重理論知識(shí)的充實(shí)和學(xué)習(xí)。除了重新學(xué)習(xí)黨章和黨的文件，我還充分利用業(yè)余時(shí)間閱讀報(bào)紙、閱讀新聞和研究黨的重要報(bào)告，這些都與國(guó)家事務(wù)和時(shí)事政治有關(guān)。通過(guò)反復(fù)學(xué)習(xí)，感覺(jué)自己的政策理論水平有了明顯的提高。通過(guò)學(xué)習(xí)，我重溫了黨的基本理論知識(shí)，對(duì)黨的路線、方針、政策有了更深刻的理解和把握。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)黨的性質(zhì)和宗旨有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了宗旨觀念和黨性，堅(jiān)定了全心全意為人民服務(wù)的思想，大大提高了我的政治素質(zhì)和思想覺(jué)悟。我很清楚，要成為一名合格的會(huì)員，不僅要有正確的理論知識(shí)，還要有實(shí)踐的勇氣。要學(xué)習(xí)和運(yùn)用先進(jìn)的思想，把先進(jìn)的思想轉(zhuǎn)化為先進(jìn)的生產(chǎn)力和創(chuàng)造力，把黨的思想同實(shí)際工作和生活緊密結(jié)合起來(lái)。其次，學(xué)習(xí)。作為當(dāng)代大學(xué)生，當(dāng)前重要的核心任務(wù)是學(xué)習(xí)。正如總書記所說(shuō)，“做好本職工作就是愛(ài)國(guó)”。__同志也多次要求“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)?！弊鳛轭A(yù)備黨員，我知

簡(jiǎn)介：大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)個(gè)人總結(jié)工作總結(jié)模板大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)個(gè)人總結(jié)工作總結(jié)模板時(shí)光如水般流逝，轉(zhuǎn)眼間在藝術(shù)團(tuán)工作也將近一個(gè)月了，在過(guò)去的一個(gè)月里，在各干部的悉心照顧指導(dǎo)下，在各成員的協(xié)調(diào)配合下，我收獲了不少，特別是在剛過(guò)去的一周里，我感想蠻多。在上周，我跟進(jìn)了很多部門的新老生見(jiàn)面會(huì)，從聲樂(lè)隊(duì)到外聯(lián)部，在這個(gè)過(guò)程中。我更進(jìn)一步的了解了藝術(shù)團(tuán)的工作流程和職責(zé)，也更讓我認(rèn)識(shí)到了藝術(shù)團(tuán)的嚴(yán)肅和溫馨。在工作中，我不斷摸索，逐步掌握了通訊稿的寫作技巧，而且養(yǎng)成了隨時(shí)做記錄的好_慣，嘗試了許多新鮮事情，比如寫活動(dòng)策劃書，同時(shí)我也接觸到形形色色的人，讓我眼界大開(kāi)。其中，最讓我印象深刻的是由副團(tuán)長(zhǎng)張福主持的新生培訓(xùn)會(huì)，他在整個(gè)演說(shuō)過(guò)程中表現(xiàn)得十分嚴(yán)肅，要求藝術(shù)團(tuán)各成員要有自己的精，氣，神，要把握自己，敢于奉獻(xiàn)，要專注，要團(tuán)結(jié)。但在結(jié)束時(shí)，他卻用幽默詼諧的語(yǔ)氣讓同學(xué)們找他簽名，這讓我認(rèn)識(shí)到一個(gè)人做事，該怎么樣就怎么樣，玩的時(shí)候可以使勁玩，做事的時(shí)候就要全力以赴，認(rèn)真負(fù)責(zé)，任何事情都要把握一個(gè)度。而接下來(lái)團(tuán)長(zhǎng)江偉的發(fā)言又將會(huì)議推向了另一個(gè)高潮，“齊心協(xié)力，積極向上，完善自我，共創(chuàng)輝煌”這一偉大精神也讓我更加熱血沸騰，讓我身為藝術(shù)團(tuán)一員感到萬(wàn)分光榮自行方案4更加端正自己的工作態(tài)度，盡快適應(yīng)現(xiàn)在的工作環(huán)境，繼續(xù)改進(jìn)自己的寫作水平5積極參加團(tuán)里舉辦的活動(dòng)，遵守團(tuán)規(guī)團(tuán)章。最后，很感謝藝術(shù)團(tuán)給我提供這個(gè)展示自我的平臺(tái)，讓我能發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，重新樹(shù)立信心，找到到自己的價(jià)值，為我的大學(xué)生活增添無(wú)比炫麗奪目的色彩，在今后的工作中，我定會(huì)腳踏實(shí)地，認(rèn)真負(fù)責(zé)，為采編部，藝術(shù)團(tuán)貢獻(xiàn)自己的力量，讓自己在這個(gè)舞臺(tái)綻放屬于自己的青春之光。年大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)個(gè)人總結(jié)出自個(gè)人工作總結(jié)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留，謝謝

簡(jiǎn)介：完整完整WORDWORD版高中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書高中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書職業(yè)生涯規(guī)劃書學(xué)校深圳市第三高級(jí)中學(xué)班級(jí)高（）年級(jí)（）班姓名1．自我評(píng)估與環(huán)境評(píng)價(jià)1．1自我評(píng)估111360度評(píng)估優(yōu)點(diǎn)（每項(xiàng)不得少于30字）缺點(diǎn)（每項(xiàng)不得少于30字）自我評(píng)價(jià)樂(lè)觀主義、善于交際、動(dòng)手能力強(qiáng)、獨(dú)立自主、有藝術(shù)天分、積極參與活動(dòng)缺乏毅力、自制力、不夠勤奮家人評(píng)價(jià)有責(zé)任心、對(duì)人不錯(cuò)、有上進(jìn)心不夠耐心老師評(píng)價(jià)積極樂(lè)觀、獨(dú)立自主、邏輯思維能力強(qiáng)、善于表達(dá)自我性格。我的爺爺是一位工程師，他的幽默感和富有責(zé)任心的精神一直深深影響著我。對(duì)于我感興趣的事，父母都會(huì)開(kāi)明的支持我。也正是這個(gè)家成為了我日后面對(duì)風(fēng)雨的后盾，讓我有勇氣有信心面對(duì)困難122學(xué)校及班級(jí)環(huán)境評(píng)價(jià)我所在的深圳市第三高級(jí)中學(xué)無(wú)論是硬件設(shè)施還是軟件設(shè)施，都是國(guó)內(nèi)較為先進(jìn)以及現(xiàn)代化的，這給我提供了一個(gè)優(yōu)異的學(xué)習(xí)環(huán)境。我所在的高（）（）班是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，有良好學(xué)習(xí)氛圍的集體。1．23社會(huì)環(huán)境評(píng)價(jià)當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的社會(huì)，對(duì)于正處于高速發(fā)展的中國(guó)及處在發(fā)展前沿的東部地區(qū)競(jìng)爭(zhēng)更為激烈。我所選擇的就職方向是當(dāng)今社會(huì)最具發(fā)展前景的就職方向之一，我需要更加提升自己的學(xué)業(yè)水平，能力和個(gè)人素養(yǎng)。124環(huán)境評(píng)價(jià)小結(jié)開(kāi)明、溫暖的家庭是我航行時(shí)可以休息的港灣?，F(xiàn)代化的學(xué)校，和諧的班級(jí)是我航行的助推器。充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的社會(huì)是我航行的海洋，既有寶藏有也有

簡(jiǎn)介：高二學(xué)生開(kāi)學(xué)日記五篇高二學(xué)生開(kāi)學(xué)日記五篇11高二學(xué)生開(kāi)學(xué)日記高二學(xué)生開(kāi)學(xué)日記現(xiàn)在，終于可以坦然地面對(duì)它，高三。應(yīng)該不會(huì)那樣可怕，盡管壓力會(huì)很大，但至少我可以更加充實(shí)地活一年，我不想在很多年以后，滄桑地感嘆，也不想，到了那時(shí)，高中的苦讀對(duì)我來(lái)說(shuō)會(huì)是一種奢望，我可以比別人更多地體驗(yàn)，更用心地體驗(yàn)，這樣，復(fù)習(xí)好象是上天對(duì)我的恩惠，呵呵，這樣想想，說(shuō)不定這樣的恩惠會(huì)讓我有很大的提升，不僅僅，是成績(jī)上的。所以說(shuō)，生活還是美好的，活著總要有希望，而希望只有好好活才會(huì)有，呵呵，好象有點(diǎn)饒，但細(xì)想想，還是有些道理的，有時(shí)鉆一鉆三多的死腦筋不一定是壞事，所以，還是決定，微笑面對(duì)，面對(duì)向我招手的高三，畢竟，還有很多人跟我站在一起，有那么多人的支持，我沒(méi)有理由再害怕，再退縮。22高二學(xué)生開(kāi)學(xué)日記高二學(xué)生開(kāi)學(xué)日記開(kāi)學(xué)第三日，第一次在周六上課，蒙蒙細(xì)雨的清晨，略顯涼意。剛到學(xué)校便聽(tīng)說(shuō)暑假作業(yè)推遲到6號(hào)交，烯氧同學(xué)狂吐槽“我那么努力補(bǔ)的作業(yè)，竟然告訴我6號(hào)才交”時(shí)間在指縫間流過(guò)，很多好題在高一沒(méi)有遇到。做學(xué)問(wèn)要勤奮，不能偷懶。語(yǔ)文課依然是那樣的HIGH,討論作文瞬間成網(wǎng)絡(luò)聊天室一般，“校服涂畫”這是彰顯個(gè)性，還是有錢任性。下課大家又翻串了當(dāng)年的腦殘廣告，“歐泡，零泡，還是沒(méi)有泡”“你媽媽給你送來(lái)了旺仔牛奶，你媽媽好愛(ài)你哦母親，母親”“我要旺我要旺”一番翻串喚起了我們塵封已久的童年回憶。下午漸漸悶熱，教室過(guò)道稍稍有些擁擠，“一個(gè)教室這么多人，桌子挪挪吧。”老師邊擠到后排邊吐槽。第二節(jié)課我們班做題，隔壁班講題，只聽(tīng)隔壁班傳來(lái)了聲“我站這有些人都不理我?！蔽覀冏鲋瘜W(xué)試題，聽(tīng)著隔壁班的物理講評(píng)。生物換了新老師，這一年的師生關(guān)系，在一起也是一種緣分。數(shù)學(xué)課做份習(xí)題熱熱身化學(xué)課剛剛下課，下堂課的鈴聲又緊接著響起語(yǔ)文課上老師與我們分享了出國(guó)旅游的所見(jiàn)所聞?wù)務(wù)剬W(xué)習(xí)技巧，以一變應(yīng)萬(wàn)變。下午第二節(jié)下課，才借到了空調(diào)遙控器，終于可以涼爽涼爽。兩節(jié)的生物連課，第一輪總復(fù)習(xí)正式開(kāi)始，“藍(lán)細(xì)線支衣”，又回必修一。放學(xué)鈴聲響起，在操場(chǎng)上重新調(diào)整了升旗做操的隊(duì)伍。出校門路還挺通暢，剛到車站就來(lái)了公交車，道路上繁忙的車流劃過(guò)了一天的軌跡55高二學(xué)生開(kāi)學(xué)日記高二學(xué)生開(kāi)學(xué)日記隨著我們這些同學(xué)被搬到了高三部，我才開(kāi)始醒悟原來(lái)高三已經(jīng)不請(qǐng)自來(lái)了。剛剛進(jìn)入高三，心里既是緊張又是激動(dòng)。過(guò)去才不久的高二，和當(dāng)下數(shù)不盡的作業(yè)相比，幸福得多。不知道這種猝不及防的迫近高考是為了什么，但是，終究還是被成績(jī)敲得有些難受。想到了高二的期末，自己付出了那么多，還是失敗了。真的很想放棄。這種放棄，與其說(shuō)是逃避，不如說(shuō)是泄憤。整個(gè)高二暑假只有半個(gè)月，但是這半個(gè)月我變得昏昏沉沉。每天睡到很晚才肯起床，起床后不是玩電腦就是看小說(shuō)，課本是沒(méi)怎么碰的。在那睡覺(jué)時(shí)，睜開(kāi)眼睛，想著起來(lái)之后做些什么，想不出來(lái)，就又不起來(lái)了。這種感覺(jué)，好像是畏懼醒來(lái)，害怕這些事實(shí)、就這么混過(guò)假期。其實(shí)自己也自責(zé)過(guò)，可是自己又總是想那個(gè)期末的慘淡成績(jī)、或許吧，我本來(lái)也不是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，這么容易被困難，變得如此萎靡不振。開(kāi)學(xué)后，班主任還是找過(guò)我的。其實(shí)我的成績(jī)?cè)诎嗌鲜侵械?。他之所以這么做，是因?yàn)槲抑锌伎剂巳５诙木壒剩@些我都懂?？伤绞沁@樣，我越是內(nèi)疚。感覺(jué)自己對(duì)不起他，對(duì)不起他的厚望，也對(duì)不起自己的雄心壯志