簡介：2016屆碩士專業(yè)學位研究生學位論文屆碩士專業(yè)學位研究生學位論文分類號H3159學校代碼10446密級公開學號2014300307日本的職業(yè)教育日本的職業(yè)教育基于比較與過渡視點的職業(yè)教育學基于比較與過渡視點的職業(yè)教育學（第七、八章）（第七、八章）翻譯實踐報告翻譯實踐報告『日本の職業(yè)教育比較と移行の視點に基づく職業(yè)教育學』（第七、八章）『日本の職業(yè)教育比較と移行の視點に基づく職業(yè)教育學』（第七、八章）翻訳実務報告翻訳実務報告院系系翻譯學院翻譯學院專業(yè)學位類別專業(yè)學位類別翻譯碩士翻譯碩士專業(yè)學位領域專業(yè)學位領域日語筆譯日語筆譯論文指導教師論文指導教師閻萍閻萍副教授副教授論文作者者齊羽羽齊羽羽20162016年6月學位論文原創(chuàng)性聲明學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學位論文是本人在曲阜師范大學攻讀碩士專業(yè)學位期間，在導師指導下進行的研究工作和取得的研究成果。除文中已經注明引用的內容外，本論文不包含其他個人（或集體）已經發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他個人和集體對本研究所做的貢獻均已在論文中作了聲明并表示了謝意。作者簽名日期學位論文使用授權聲明學位論文使用授權聲明研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產權單位屬曲阜師范大學。學校有權保存本學位論文的電子和紙質文檔，可以借閱或上網公布本學位論文的部分或全部內容，可以采用影印、復印等手段保存、匯編本學位論文。學校可以向國家有關機關或機構送交論文的電子和紙質文檔，允許論文被查閱和借閱。（保密論文在解密后遵守此規(guī)定）保密論文注釋本學位論文屬于保密論文，保密期限為年。導師簽名作者簽名日期日期

簡介：2015屆碩士專業(yè)學位研究生學位論文學號2013300303『日本の職業(yè)教育比較と移行の視點に基づく職業(yè)教育學』（第五、六章）翻訳実務報告日本的職業(yè)教育基于比較與過渡視點的職業(yè)教育學（第五、六章）翻譯實踐報告『日本の職業(yè)教育比較と移行の視點に基づく職業(yè)教育學』（第五、六章）翻訳実務報告日本的職業(yè)教育基于比較與過渡視點的職業(yè)教育學（第五、六章）翻譯實踐報告論文作者論文作者鄭麗麗鄭麗麗指導教師指導教師徐鳳副教授徐鳳副教授培養(yǎng)單位培養(yǎng)單位翻譯學院翻譯學院專業(yè)學位類別專業(yè)學位類別翻譯碩士翻譯碩士專業(yè)學位領域專業(yè)學位領域日語筆譯日語筆譯2015年4月20日2015年4月20日曲阜師范大學研究生學位論文原創(chuàng)性說明（根據(jù)學位論文類型相應地在“□”劃“√”）本人鄭重聲明此處所提交的博士□/碩士□論文（第五、六章）翻譯實踐報告，是本人在導師指導下，在曲阜師范大學攻讀博士□/碩士□學位期間獨立進行研究工作所取得的成果。論文中除注明部分外不包含他人已經發(fā)表或撰寫的研究成果。對本文的研究工作做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中已明確的方式注明。本聲明的法律結果將完全由本人承擔。作者簽名日期曲阜師范大學研究生學位論文使用授權書（根據(jù)學位論文類型相應地在“□”劃“√”）（第五、六章）翻譯實踐報告系本人在曲阜師范大學攻讀博士□/碩士□學位期間，在導師指導下完成的博士□/碩士□學位論文。本論文的研究成果歸曲阜師范大學所有，本論文的研究內容不得以其他單位的名義發(fā)表。本人完全了解曲阜師范大學關于保存、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向有關部門送交論文的復印件和電子版本，允許論文被查閱和借閱。本人授權曲阜師范大學，可以采用影印或其他復制手段保存論文，可以公開發(fā)表論文的全部或部分內容。作者簽名日期導師簽名日期

簡介：以河南省6所師范院校體育教育專業(yè)本科生的職業(yè)生涯規(guī)劃情況為研究對象，運用文獻資料、問卷調查、專家訪談等研究方法，對572名大三、大四學生的個人職業(yè)生涯規(guī)劃情況和18位教師的職業(yè)生涯規(guī)劃教育工作實施情況進行調查，并對收集數(shù)據(jù)深入分析，結論如下1學生方面體育專業(yè)的特殊性，使部分學生的專業(yè)選擇原因具有復雜性，入學前后的專業(yè)興趣差距較大。入學后，受身體素質等因素影響，部分學生專業(yè)興趣仍不易培養(yǎng)。且存在認知程度低，認可程度高，二者差異較大。職業(yè)定向模糊，職業(yè)選擇功利化。學生自主規(guī)劃意識淡薄及自我監(jiān)督能力差等問題。2學校方面由于職業(yè)生涯規(guī)劃教育在我國出現(xiàn)的時間相對落后，雖然各師范院校均已正常開設。但仍存在課時安排較少、開設時間不恰當、組織方式傳統(tǒng)、實施效果不理想、考核方式不合理、資金及師資投入不足等很多問題。3其他方面社會作為高校人才的最終歸宿，對學生缺乏正確價值觀的引導且對體育教師評價不一。很多學生缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃的家庭教育，還有部分家長對學生學習過程監(jiān)督太少，而對學生擇業(yè)方向、職位、地點干涉過多，影響學生擇業(yè)期的判斷。針對我省體育教育專業(yè)在職業(yè)生涯規(guī)劃過程中呈現(xiàn)出的一系列問題，從多個方面出發(fā)分析原因后，提出以下對策1明確職業(yè)生涯規(guī)劃的實施步驟，增強學生自主規(guī)劃意識。2完善職業(yè)生涯規(guī)劃課程的課時、內容、組織及考核方式。3加大師資及經費投入，促進職業(yè)生涯規(guī)劃課程與教育實踐的銜接。4加強國家的宏觀調控，保證職業(yè)生涯規(guī)劃課程有效實施。

簡介：為培養(yǎng)優(yōu)質師資、促進教育事業(yè)的均衡發(fā)展，國家于2007年秋季學期開始在六所部屬師范大學實行師范生免費教育政策。這一政策的實施充分體現(xiàn)了黨和國家對發(fā)展教育事業(yè)的高度重視。近年來，青少年體質下降問題受到廣泛關注，體育教師對于增強青少年體質、促進青少年健康起著至關重要的作用，體育免費生作為未來體育教師隊伍后備軍，他們對體育教師這個職業(yè)的認同程度直接決定著未來學校體育教育質量。本文以體育免費師范生職業(yè)認同為研究對象，采用文獻資料法、問卷調查法、數(shù)理統(tǒng)計法和邏輯分析法等研究方法從四個維度（職業(yè)價值觀、角色價值觀、職業(yè)行為傾向、職業(yè)歸屬感）對華中師范大學體育學院20132016級體育免費師范生展開調查。調查結果如下1、體育免費師范生職業(yè)認同整體水平較高，但各因子認同程度存在差異，呈現(xiàn)出職業(yè)價值觀高、職業(yè)行為傾向低的狀態(tài)。2、不同性別體育免費師范生職業(yè)認同存在差異，表現(xiàn)為女生職業(yè)認同高于男生。3、不同年級體育免費師范生職業(yè)認同水平存在差異，大一職業(yè)認同最低，到大二、大三逐漸升高，大四職業(yè)認同最高。4、不同生源地體育免費師范生職業(yè)認同存在顯著差異，來自農村的體育免費師范生職業(yè)認同高于來自城鎮(zhèn)的體育免費師范生。建議1、國家要通過完善師范生免費教育政策提高體育教師職業(yè)吸引力，另一方面要加快落實和完善相關配套政策以保障政策的順利實施2、社會要形成正確的輿論導向，營造尊師重體的氛圍，提高體育教師社會地位3、學校要結合國家教育部門及省市教育主管部門的政策法規(guī)制定符合教師培養(yǎng)規(guī)律、具有體育學科特色的培養(yǎng)機制，同時體育學院要重視對體育免費師范生職業(yè)認同的培養(yǎng)，通過多途徑提升體育免費師范生的職業(yè)認同4、體育免費師范生在學習階段要注意將理論與實踐結合，努力提高自身的職業(yè)技能，塑造積極的角色認同。

簡介：職業(yè)教育作為現(xiàn)代國民教育體系的重要組成部分，承擔著提高國民素質，把我國巨大的人口壓力轉化為人力資源優(yōu)勢，提升我國綜合國力，構建和諧社會的重任。在當前我國的產業(yè)背景下，大力發(fā)展職業(yè)教育對實施科教興國戰(zhàn)略和人才興國戰(zhàn)略，推進我國走新型工業(yè)化道路、解決“三農”問題、促進就業(yè)再就業(yè)都具有特別重要的意義。然而，與基礎教育、高等教育相比，職業(yè)教育的新聞報道卻被有意無意地“邊緣化”，成為教育新聞中的“冷門”。這實在值得我們思考。教育新聞的功能是傳遞教育信息、推動教育發(fā)展、滿足師生需求，職業(yè)教育新聞同樣應承擔起這樣的責任。中國青年報是唯一設有職業(yè)教育版的中央級大報，率先對職業(yè)教育新聞的報道模式進行探索。同時，中國青年報社還致力于主辦全國職業(yè)教育發(fā)展論壇、全國職業(yè)院校宣傳部長聯(lián)席會議、“兩院院士職校行”、新聞媒體與高職教育論壇等活動，在職教領域有很高的公信力?？梢哉f，中國青年報對職業(yè)教育報道的投入力度是相當大的，也取得了較大的社會效益和一定的經濟效益，對其進行研究，能夠總結出當前我國職業(yè)教育新聞報道比較可行的模式。本文的研究樣本為中國青年報關于職業(yè)教育新聞的報道，具體可分為每周定期出版的職業(yè)教育版和每年一次的全國職業(yè)院校技能大賽?？?。對于職業(yè)教育版，主要運用框架理論，從宏觀、中觀、微觀三個層面對職業(yè)教育新聞的文本進行研究，將定量分析與定性分析相結合，總結出其在報道中遵循的原則和方向、報道什么內容以體現(xiàn)報紙定位、以怎樣的話語構建文本。對于全國職業(yè)院校技能大賽?？?，則主要從媒介經營的角度進行分析，以SWOT分析方法得出中國青年報在進行該類新聞策劃時所面臨的優(yōu)勢、劣勢、機會、威脅，為其他媒體進行相關新聞策劃提供參考。本文的研究成果能對其他媒體報道職業(yè)教育新聞有借鑒意義，而職業(yè)教育新聞要最終擺脫“冷門”的境況，政府、職業(yè)院校、媒體要形成合力，共同探索報道的新模式，為職業(yè)教育的健康良性發(fā)展助力。

簡介：目的為了了解中國現(xiàn)階段醫(yī)學高等職業(yè)教育的規(guī)模、結構、布局等現(xiàn)狀給進一步制定醫(yī)學高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃提供決策依據(jù)以保障醫(yī)學高等職業(yè)教育事業(yè)順利的發(fā)展特開展該課題的研究方法資料來源于對全國范圍內選擇的111所高等院校其中109所辦有醫(yī)學高等職業(yè)教育19992001年間的規(guī)模、結構、布局等方面的調查以及對醫(yī)學院校和用人單位139位專家針對醫(yī)學高等職業(yè)教育發(fā)展趨勢的問卷調研統(tǒng)計學處理方法采用描述性統(tǒng)計學方法計算率、比以及均值等結論醫(yī)學高等職業(yè)教育有著廣闊的發(fā)展空間其總體規(guī)模呈現(xiàn)增長趨勢并將以本、?？平逃秊橹黧w但在發(fā)展過程中仍然存在一些問題比如師資力量薄弱、培養(yǎng)目標不明確、辦學條件不足、招生盲目性大、專業(yè)設置不合理等應該加大對醫(yī)學高等職業(yè)教育的投入并建立科學的管理體系使其更快更好的發(fā)展

簡介：德國職業(yè)教育以其舉世矚目的成績，成為世界職業(yè)教育發(fā)展的風向桿。改革開放以來，國內經濟建設的大力發(fā)展對技術技能型人才的需求急速增加。隨著職業(yè)教育研究的日益繁榮，職業(yè)教育研究取得的成果也異常日益豐富。國內對職業(yè)教育研究成果的綜述分析在數(shù)量和質量上都遠遠不足，缺乏高質量的數(shù)據(jù)，尤其是對德國職業(yè)教育研究成果的梳理分析更是缺乏。運用文獻分析的方法對已有關于德國職業(yè)教育研究成果進行分析研究，不僅能分析國內對德國職業(yè)教育的研究歷程、研究熱點、主要研究力量等，還能分析其發(fā)展軌跡，具有重要的實踐意義。在中國知網CNKI中選取改革開放以來19782015國內學者在德國職業(yè)教育領域所研究的文章，利用可視化軟件CITESPACE和EXCEL對19782015年的目標文獻進行統(tǒng)計分析發(fā)現(xiàn)科研機構、學者間的學術聯(lián)系日益增多。姜大源、黃日強、徐朔、吳全全等學者在研究德國職業(yè)教育領域中頗具影響力教育部職業(yè)技術教育中心研究所、同濟大學、華東師范大學是從事德國職業(yè)教育研究的核心機構，貢獻突出。熱點研究領域日益擴大，研究對象更趨具體并面向實踐，從前期的“雙元制”到新世紀以來“校企合作研究”、“職業(yè)培訓研究”等主題，顯示出了較強的時代性和政策性。具有外文語言能力的學者對德國職業(yè)教育研究的視角和內容更具多樣性。部分學者引用外文文獻的真實性和規(guī)范性有待進一步考證。此外，從漸弱型研究前沿、穩(wěn)健型研究前沿和最新型研究前沿三方面進行了詳細的研究前沿分析。通過上述分析，可以為德國職業(yè)教育及其他國別職業(yè)教育的文獻計量研究提供經驗。

簡介：同濟大學文法學院碩士學位論文職業(yè)技術教育與需求驅動下的制造業(yè)的發(fā)展研究姓名徐建琴申請學位級別碩士專業(yè)職業(yè)技術教育學指導教師楊黎明20051001ABSTRACTABSTRACTTHEMANUFACTURINGINDUSTRYISTHEMATERIALBASISOFNATIONALECONOMYANDSOCIALDEVELOPMENT，ANDISALLIMPORTANTEMBODIMENTOFTHECOMPREHENSIVENATIONALSTRENGTH．ATPRESENT，THEMANUFACTURINGINDUSTRYISTRANSFORMINGFROMSUPPLYDRIVENTODEMANDDRIVENPRODUCTION，CORRESPONDINGLYSETTHENEWREQUESTTOTHEHUMANRESOURCES．ASTHEMASSIVEHUMANRESOURCESSUPPORTINGFORTHEMANUFACTURINGINDUSTRY,THEVOCATIONALTECHNICALEDUCATIONMUSTMAKETHECORRESPONDINGTRANSFORMATIONINORDERTOTRAINTHEQUALIFIEDPERSONNELADAPTTOTHEDEMANDDRIVENMANUFACTURINGINDUSTRYDEVELOPMENT．THISPAPERISBASEDONMASSIVELITERATURERETRIEVALANDSOCIALINVESTIGATION。ITSTUDIEDTECHNICAL，LABORORGANIZATIONANDHUMANRESOURCESRELATIONSFOCUSONTHEMANUFACTURINGINDUSTRYDEVELOPMENTPHASEANDTHEDEMANDDRIVENMANUFACTURESYSTEM．ITANALYZEDTHEINFLUENCETOHUMANRESOURCESBYDEMANDDRIVENMANUFACTURINGINDUSTRYINDETAIL，SUCHASTHEINFLUENCEOFADVANCEDMANUFACTURETECHNOLOGYANDLABORORGANIZATIONWAY．THISPAPERADVANCEDTHENEWREQUESTTOTHEHUMANRESOURCESUNDERDEMANDDRIVENMANUFACTURINGINDUSTRYDEVELOPMENT．MOREOVERTHROUGHINVESTIGATIONANDSTUDY,THISPAPERANALYZEDTHEPRESENTSITUATIONOFTHEMIDDLE＆HIGHERVOCATIONALTECHNICALEDUCATIONINSHANGHAI，F(xiàn)OCUSONTHEFOLLOWINGTHREEASPECTSSCHOOLSCALE,COURSESAVAILABLE，STUDENTRECRUITMENT．THISPAPERALSOSUMMARIZEDTHEQUESTIONSINQUANTITYANDQUALITYWHICHTHEVOCATIONALTECHNICALEDUCATIONFORTHEDEMANDDRIVENMANUFACTURINGINDUSTRYFACES，PARTICULARLYBASEDONTWOCASES；ONEISOFMACHINET001DIGITALCONTROLTECHNOLOGYPROGRAMINSHANGHAISECONDPOLYTECHNICUNIVERSITYHIGHERVOCATIONAL；THEOTHERISOFDILGITALCONTROLTECHNOLOGYAPPLICATIONPROGRAMINSHANGHAISCIENCETECHNOLOGYMANAGEMENTSCHOOLMIDDLEVOCATIONAL．ATLAST，THISPAPERPROPOSEDTHEREFORMTRENDSOFTHEVOCATIONALTECHNICALEDUCATIONUNDERTHEDEMANDDRIVENMANUFACTURINGINDUSTRYDEVELOPMENT，SUCH勰EDUCATIONPHILOSOPHY,THEOBJECTOFEDUCATION，THEPATTERNOFEDUCATION，TEACHINGSYSTEM，COURSECONTENT，TEACHINGMETHOD，U

簡介：國內圖書分類號H059翻譯專業(yè)碩士學位論文國際職業(yè)教育合作項目洽談會陪同口譯實踐報告碩士研究生徐麗麾導師姜毓鋒申請學位級別翻譯碩士學科專業(yè)英語口譯所在單位外國語學院答辯日期2016年6月授予學位單位哈爾濱理工大學哈爾濱理工大學碩士學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明此處所提交的碩士學位論文國際職業(yè)教育合作項目洽談會陪同口譯實踐報告，是本人在導師指導下，在哈爾濱理工大學攻讀碩士學位期問獨立進行研究工作所取得的成果。據(jù)本所知，論文中除已注明部分外不包含他人已發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文研究工作做出貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式注明。本聲明的法律結果將完全由本人承擔。作者躲彳枷融日期W‘年6月弓ET哈爾濱理工大學碩士學位論文使用授權書國際職業(yè)教育合作項目洽談會陪同口譯實踐報告系本人在哈爾濱理工大學攻讀碩士學位期問在導師指導下完成的碩士學位論文。本論文的研究成果歸哈爾濱理工大學所有，本論文的研究內容不得以其它單位的名義發(fā)表。本人完全了解哈爾濱理工大學關于保存、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向有關部門提交論文和電子版本，允許論文被查閱和借閱。本人授權哈爾濱理工大學可以采用影印、縮印或其他復制手段保存論文，可以公布論文的全部或部分內容。本學位論文屬于保密，口在年解密后適用授權書。不保密囪請在以上相應方框內打√作者簽名導師簽名日期W‘年6月≥日日期ⅥL年‘月哆日

簡介：陜西師范大學碩士學位論文二十世紀二三十年代鄉(xiāng)村建設運動中的職業(yè)教育實踐研究姓名王曉蓉申請學位級別碩士專業(yè)教育史指導教師朱智斌20070501THERESEARCHONVILLAGEPROFESSIONEDUCATIONPRACTICEINTHEMOVEMENTOFBUILDINGVILLAGESINTHE2STO3S20THCENTURYWANGXIAORONGABSTRACTINTHE2STOYS20THCENTURY，VILLAGEEDUCATIONWASPOPULARFORAWHILEINCHINA．MANYEDUCATORS、EDUCATIONGROUPANDCOMMUNITYOFALLWALKSOFLIFEALLPAIDCLOSEATTENTIONTOVILLAGESANDVILLAGEEDUCATION．VILLAGEEDUCATION。WHICHAIMEDATPUTTINGONE’SHANDTOIMPROVINGLIFEANDCARRYINGFORWARDBUILDINGVILLAGESTHROUGHEDUCATIONPEASANTRY,ISNOTONLYONEKINDOFSIGNIFICANTEDUCATIONIDEOLOGICALTRENDOFCHINESEMODEMEDUCATIONHISTORYBUTALSOTHESIGNIFICANTSOCIALREFORMATIONMOVEMENTINTHECHINESECONTEMPORARYHISTORY．HUANGYANPEI、YANYANGCHU、TAOHANGZHIANDLIANGSHUMINGAREREPRESENTATIVEPERSONAGEOFVILLAGEEDUCATIONMOVEMENT，ANDTHEIRVILLAGEEDUCATIONAIM、MEASURE、SCHOOLIDEA、KNOWLEDGEIN，CARRYINGOUTVILLAGEEDUCATIONANDSOONHAVEMANYSAMEANDDISTINCTIONPOINT，ANDTHEIREXPERIENCEANDLESSONSHOWSREFERENCEANDINSPIRATIONFORPEOPLEWHOGOINFORVILLAGEEDUCATIONREFORMTODAY．THERESEARCHRELATESTOTHREESECTIONSUBSTANCESBUILDINGVILLAGE、VILLAGEEDUCATIONANDVILLAGEPROFESSIONEDUCATION．VILLAGEPROFESSIONEDUCATIONISONEPARTOFVILLAGEEDUCATION，WHOSERELATIONSHIPTOTHEBUILDINGVILLAGEISCLOSER．VILLAGEEDUCATIONISTHEMEASUREOFBUILDINGVILLAGE，WHILETHEBUILDINGVILLAGEISTHEMOSTULTIMATETARGETOFVILLAGEEDUCATION．THEPAPERHASINVESTIGATEDSEVERALRESPECTSOFVILLAGEPROFESSIONEDUCATIONINCLUDINGEDUCATIONTARGET、EDUCATIONSUBSTANCE、EDUCATIONORGANIZATIONANDSHAPE．THEVILLAGEPROFESSIONEDUCATIONTARGETWASMOSTLYTHECOMMONPEOPLE，AMONGTHEMTHEREWERETHECOMMONPEOPLEWITHSPECIFIEDCULTURE，WHOWEREARRANGEDTOACCEPTSPECIALEDUCATION．VILLAGEPROFESSIONEDUCATIONREACHEDTOASITUATIONWHERESTUDENTSWERETAUGHTACCORDINGTOTHEIRAPTITUDETHEVILLAGEPROFESSIONEDUCATIONSUBSTANCEWASCHIEFLYALIVELIHOODEDUCATION；THEVILLAGEPROFESSIONEDUCATIONORGANIZATIONANDSHAPEWEREVERYRICH，ANDSOMEOFTHOSESHAPESGIVEUSSIGNIFICANTINSPIRATION．MOREOVER，THEPAPERHASCARRIEDONTHESPECIALINQUIRYTOTHEMOSTHEATPOINTPROBLEMLIKETEACHERS’PROBLEMOFVILLAGEPROFESSIONEDUCATION、TAKINGUPALLOCCUPATION、THEPROBLEMALONGWITHLEADSPARTANDSOON，ANDTHESEPROBLEMSARETHEKEYELEMENTSTHATMAKEVILLAGEPROFESSIONEDUCATIONEXISTANDDEVELOP．ONTHEBASEOFII

簡介：首都師范大學碩士學位論文我國現(xiàn)階段法官職業(yè)教育研究姓名齊貝貝申請學位級別碩士專業(yè)課程與教學論指導教師龍文懋20070428首都師范大學碩士學位論文我國現(xiàn)階段法官職業(yè)教育研究THERESEARCHONPRESENTPROFESSIONALEDUCATIONOFJUDGEINCHINAABSTRACTWITHTHEPROCESSOFJUDICIALREFORMTHEPROFESSIONALEDUCATIONOFJUDGEGOESALONGDCEPTYTHOUGHWEHAVEACHIEVEDSOMETHING，THEPROFESSIONALEDUCATIONOFJUDGESTILLHASALONGWAYTOGOCOMPAREDWITHOTHERCOUNTRIESINTHISARTICLE，THEWRITERHASDISCUSSEDBASICCONCEPTIONATFIRSTTOMAKEDEARTHECHARACTERISTICSANDCONTENTOFTHEPROFESSIONALEDUCATIONOFJUDGETHENTHEWRITERREVIEWSTHEHISTORYOFTHEPROFESSIONALEDUCATIONOFJUDGEANALYSESTHEPRESENTSITUATIONANDPOINTSOUTTHE翻“X娜WOHAVEACQUIREDANDTHEPROBLEMSTHATSTILLEXISTEDINTHEENDONTHEBASISOFTHEEXPERIENCEOFOTHERCOUNTRIES，THEWRITERPUTSSUGGESTIONSTOPERFECTTHEPROFESSIONALEDUCATIONOFJUDGEOFOURCOUNTRYINTHEASPEAXSOFEDUCATIONSYSTEMTEACHINGCONTENTMANAGEMENTCOURSESTRUCTURETEACHINGMETHODTEACHERGROUP，F(xiàn)UNDANDSOONKEYWORDSJUDICIALREFORM；JUDGE；PROFESSIONALEDUCATION；EDUCATIONSYSTERM2

簡介：南京師范大學碩士學位論文高等職業(yè)院校職業(yè)指導中職業(yè)價值觀教育的研究姓名胡海群申請學位級別碩士專業(yè)職業(yè)技術教育學指導教師顧建軍20070528ABSTRACTTHECOREOFCAGCERGUIDANCEISTOHELPSTUDENTSCARRYONVOCATIONALCHOICETHEIMPORTANTBASISOFVOCATIONALCHOICELIESINVOCATIONALVALUESVOCATIONAIVALUES勰THEIMPORTANTCONSTITOCNTOFCAREELGUIDANCEHELPSSTUDENTSTOBUILDUPVOCATIONALVALUECOGNITIONSYSTEMANDFORMVOCATIONALVALUETHECHOICEABILITYACCORDINGTOSELFNEEDTHISSTUDY011THEBASISOFBRIEFRESEARCHONTHEORYANDPRACTICEOFVOCATIONALVALUES，INITIALLYTRUCTMCSTHECONTENTSYSTEMOFEDUCATIONOFVOCATIONALVALUESOFEALCORGUIDANCEANDDISCUSSESTHEWAYANDTHEMETHODOFEDUCATIONOFVOCATIONALVALUESTHEAIMISTEDUCEAIMLESSNESSINTHECOU嫩OFVOCATIONALDLOICETOSTIMULATESTUDENTS’MOTIVE011VOCATIONALCHNICETOIMPROVESTUDENTS’ABILITIESOFVOCATIONALCHOICEANDTOINDICATESTUDENTSTHEDIROCTIONOFVOCATIONALCHOICEBYPUTTINGEFFECTIVEVOCATIONALVALUESINTOPRACTICEJUDGINGFIOMTHEWHOLETHESIS，ITCONTAINSFOURPARTSTOGETHERPARTIISONTHEORYANDPRACTICEFOUNDATIONOFCARRYINGOUTEDUCATIONOFVOCATIONALVALUESOFCAR∞LGUIDANCEINADVANCEDVOCATIONALCOLLEGESANDSCHOOLS111ISPARTFROMTHEDIMENSIONOFOCCUPATION，VALUEANDEDUCATION，F(xiàn)ROMTHEPRACTICESTRATIFICATIONOFPOLICY∞HOOL，TEACHERANDSTUDENTVNV主DESTHESTRUTFOREDUCATIONOFVOCATIONALVALUESOFCA“料GUIDANCEINADVANCEDVOCATIONALCOLLEGESANDSCHOOLSPARTIIISTHEMAINCONTENTOFEDUCATIONOFVOCATIONALVALUESOFCALEERGUIDANCEINADVANCEDVOCATIONALCOLLEGESANDSCHOOLSWITLLTHEBASICPOINTOFCONTENTCHOICEBYTHEWAYOFCASESTUDYVOCATIONALVALUES’COGNITIONEDUCATION，VOCATIONALVALUES’ESTIMATINGEDUCATIONANDVOCATIONALVALUES’REALIZINGEDUCATIONAREPUTFORWARDPARTIHISTHEMAINWAYANDMETHODOFEDUCATIONOFVOCATIONALVALUESOFCAREERGUIDANCEINADVANCEDVOCATIONALCOLLEGESANDSCHOOLSTHISPARTPROPOSESTHEMAINWAYOFTHECLASSROOMINSTRUCTION，PRACTICEANDTHECAMPUSCULTURE，ANDTHEMAINMETHODOFTHEQUESTIONINQUIREDINTO，CASEANALYSIS，SUBJECTSTUDYANDTHEVALUECLARITICATIOILKEYWORDSADVANCEDVOCATIONALCOLLEGESANDSCHOOLSCAREERGUIDANCEVOCA矗ONALVALUEVOCATIONALVALUESEDUCATIONOFVOCATIONALVALUES

簡介：。教育學碩士學位論文學校代碼10184分類號認知策略在中職英語詞匯學習中的應用研究一以圖們市職業(yè)教育中心計算機應用對口升學班為例THEAPPLICATIONOFCOGNITIVESTRATEGYTOENGLISHVOCABULARYLEARNINGINVOCATIONALSCHOOLSTUDENTS李丹學科教學英語延邊大學分類號UDC密級學號2015040073延邊大學碩士學位論文認知策略在中職英語詞匯學習中的應用研究一以圖們市職業(yè)教育中心對口升學班為例研究生姓名培養(yǎng)單位指導教師姓名、職稱學科專業(yè)研究方向論文提交日期李丹延邊大學外國語學院張京花學科教學英語中學英語教學研究2018年6月4日

簡介：分類號____________密級______________ＵＤＣ____________單位代碼______________碩士專業(yè)學位論文碩士專業(yè)學位論文論文題目論我國職業(yè)教育校企合作的立法構建以寧波地方立法為例學號_________________________姓名_________________________專業(yè)名稱_________________________學院_________________________指導教師_________________________論文提交日期2014年3月16日汪明116461112411045憲法與行政法學法學院寧波大學寧波大學論我國職業(yè)教育校企合作的立法構建論我國職業(yè)教育校企合作的立法構建以寧波地方立法為例以寧波地方立法為例汪明何永紅教授寧波大學碩士專業(yè)學位論文論我國職業(yè)教育校企合作的立法構建以寧波地方立法為例摘要在我國經濟與社會形勢不斷發(fā)展的今天，企業(yè)對于高素質高技能的勞動者的需求以及獲取工藝技術研發(fā)、科技成果轉化支持的需求不斷增多，而目前我國較低的職業(yè)教育人才培養(yǎng)水平和社會服務水平與之形成了日益尖銳的矛盾。職業(yè)教育校企合作作為提升職業(yè)院校教育與社會服務水平、滿足企業(yè)相關需求的重要機制，正得到國家與地方政府的日益重視。然而我國職業(yè)教育校企合作的開展長期處于“校熱企冷”的狀態(tài)，這與我國的相關法律制度保障不完善有關。本文試圖借鑒國外職業(yè)教育校企合作發(fā)達國家的立法經驗與我國地方先行立法的實踐成果，運用案例分析法和文獻研究等方法，分析我國職業(yè)教育校企合作的相關立法現(xiàn)狀與問題，指出我國職業(yè)教育校企合作立法構建的重要意義，提出立法構建所要解決的幾個重要方面。第一章首先從我國現(xiàn)有的職業(yè)教育校企合作相關法律法規(guī)從國家與地方兩個層面進行逐一梳理，結合案例分析得出我國現(xiàn)有立法存在的問題。第二章以寧波職業(yè)教育校企合作地方先行立法實踐為例，研究分析該市對我國相關領域立法的經驗及貢獻，同時也指出其存在的不足之處，為國家層面的職業(yè)教育校企合作立法提供思路。第三章通過文獻研究法，選擇德國、美國及澳大利亞等職業(yè)教育校企合作較為成熟的發(fā)達國家作為樣本，對其立法實踐進行比較，并獲得對我國未來立法的啟示。第四章對照寧波的立法實踐經驗，汲取發(fā)達國家法律保障體系中有益養(yǎng)分，結合我國的國情，提出構建我國職業(yè)教育校企合作立法所應解決的若干重要問題。關鍵詞職業(yè)教育，校企合作，立法，構建

簡介：海南師范大學碩士學位論文海南職業(yè)教育發(fā)展研究姓名袁春竹申請學位級別碩士專業(yè)馬克思主義理論與思想政治教育指導教師王明初20090531海南師范大學碩士學位論文ABSTRACTVOCATIONALEDUCATIONISAFORMOFEDUCATIONWHICHINVOLVESTHEWIDESTANDEDUCATESTHEMOSTINTHEMODEMEDUCATIONSYSTEM，ANDPROVIDESHUNDREDSANDTHOUSANDSVOCATIONALTECHNOLOGICPERSONNELSTODIFFERENTDEPARTMENTSOFNATIONALECONOMYTHESTANDARDOFTHEDEVELOPMENTOFECONOMYOFACOUNTRYORAREGIONDEPENDSONITBUTRECENTLYTHEARRANGEMENTOFVOCATIONALEDUCATIONINCHINAISALITTLEBITLOWTOSOMEEXTENT，ANDITISCOMMONLYLOOKEDDOWNBYTHESOCIETY，RESULTEDTHATTHESTANDARDOFVOCATIONALEDUCATIONISSTILLNOTHIGH，WHICHDOESN’TCOORDINATEWITHTHEDEMANDOFTHENATIONLECONOMY’DEVELOPMENTAMONGALLKINDSOFMODEMEDUCATION，ITISRELATEDTHEMOSTTIGHTLYBETWEENVOCATIONALEDUCATIONANDTHEDEVELOPMENTOFECONOMYANDTHESOCIETY’SADVANCEMENT，ANDWHICHISAIMPORTANTGUARANTEEFORACOUNTRYORAREGIONTEALIZEINDUSTRIALIZATIONANDMODERNIZATIONITISNECESSARYFORHAINANPROVINCETOMAKEGREATEFFORTSTODEVELOPVOCATIONALEDUCATIONTOPROMOTETHEMODERNIZATIONITISTHEMOSTDEPENDABLEGUARANTEEFORHAINANTEALIZETHEJUMPINGOFECONOMYWHENITWANTSTOACHIEVETHEGOALSFORINTERNATIONALTRAVELISLANDANDFREETRADINGAREAFORWHICHTHEKEYISCULTIVATINGHIGHQUALITYPERSONNELANDLABORERSITHASPROVIDEDMANYJOBSBYTHENEWDEVELOPMENTINDUSTRYANDTOURISM，BUTINFLUENCEDBYTHETRADITIONALIDEAVOCATIONALEDUCATIONINHAINANHASN’TGETENOUGHATTENTIONANDDEVELOPMENT，WHICHISNOTHARMONIOUSWITHECONOMY，SCIENCEANDTECHNOLOTYANDTHEDEVELOPMENTOFSOCIETYMANYHIGHTECHNOLOTYCONTAINEDANDSKILLEDJOBSNEEDTECOMMENDQUALIFIEDPERSONNELOUTSIDETHEISLANDITISEXTREMELYURGENTTODEVELOPVOCATIONALEDUCATIONBASEDONTHEANALYSEOFQUALITY，THEARTICLEMAINLYADOPTSSURVEYMETHOD，ATTHESAMETIMEUSEDPOSITIVEAPPROACHESWHICHCOMBINEDOCUMENTSACT，INTERVIEWWRITTENSURVEYANDSAMPLESURVEY，THEHIGHLIGHTOFTHEARTICLEISTHATTAKEENOUGHTRUEEXAMPLEANDDATATOINTRODUCE，PAYATTENTIONTOTHECONBINATIONOFTHEORYANDPRACTICE，ANDANALYSETHERECENTLYSITUATIONOFVOCATIONALEDUCATIONINHAINNANDETAILEDLY，ANDRESEARCHSOMEADMINISTRATIVETACTICSANDSUGESTIONSKEYWORDSHAINAN；VOCATIONALEDUCATION；PROBLEM；TACTICSV