簡介：蘇州大學碩士學位論文職業(yè)學校語文教育中的人格教育研究姓名王海燕申請學位級別碩士專業(yè)學科教學（語文）指導教師王堯20090701THERESEARCHOFMORALINM鰣TYONCHINESEFAUCATIONINVOCATIONALSCHOOLTHERESEARCHOFMORALINTEGRITYONCHINESEEDUCATIONINVOCATIONALSCHOOLVOCAUONALCOOLABSTRACTTHEDEVELOPMENTOFWORLDECONOMYSUN31NONSVOCATIONALEDUCATIONTOBEPEOPLEORIENTED．ALTHOUGHTHEVOCATIONALEDUCATIONINOURCOUNTRYHASDEVELOPEDFAST,THETEACHINGMODEISDISORDERED，THENOTIONOFTEACHERISOUTOFDATE．THESTUDENTRESOURCEHASBEANDECLINING．THEPRESENTSTATEOFTHEEDUCATIONOFMORALINTEGRITYISTERRIBLE．ASACOMPULSORYCOURSEINVOCATIONALSCHOOL，CHINPAEHASTHEVALUEOFTHEEDUCATIONOFMORALINMGRITY舶MCOGNITION,AFFECTIONANDWILL．MEANWHILECHI／LESEALSOHASSIGNIFICANCEOFTHEEDUCATIONOFMORALINTEGRITYFROMTHETRADITIONALPOINTOFVIEW，THEWORLDWIDESCOPEANDTHECOURSEITSELF．BYMEANSOFCHINESETEACHING，WOCANREALIZETHEGOALOFTHEEDUCATIONOFMORALINTEGRITYWHICHFEATURESEXTENSIONOFENCYCLOPEDIA,CONTINUITYOFLONGTIMEBENEFITANDEDIFICATIONOFSELFCULTIVATION．HOWEVER,SUCHCOURSEISCOMIDEREDDISPENSABLECHICKENINVOCATIONALSCHOOLANDISCROWDEDOUTBYSCH001．ITISDESPISEDBYCHIN懿ETEACHERANDABANDONEDBYSTUDENTSINVOCATIONALSCH001．THEREFORETHEEDUCATIONOFMORALINMGRITYSHOULDBEUPONTHEAGENDA．THECHINESETEACHERINVOCATIONFLSCHOOLSHOULDTRYTOCREATEANATMOSPHEREOFTHEEDUCATIONOFMORALINTEGRITYATSCHOOL，CHANGEEDUCATIONALPHILOSOPHY,ESTABLISHADEMOCRATICTEACHERSTUDENTRELATIONSHIP，ENHANCETHEPERSONALCHARISMA,IMPROVETEACHINGMETHOD，ANDTRANSFORMASSESSMENTSTYLE．THEYSHOULDALSOHELPSTUDENTSTOCHANGETHECONCEPTOFSTUDYING,DARETOQUESTION,BEWILLINGTOINNOVATEANDSHOWPERSONALITY．KEYWORDSVOCATIONALEDUCATION,CHINESEEDUCATIONOFMORALINTEGRITY，SCHOOL，CHINESETEACHER,STUDENTⅡWRITTENBYWANGHAIYANSUPERVISEDBYWANGYAO

簡介：湖南師范大學碩士學位論文基于層次分析法的湖南高等職業(yè)教育投資效益研究姓名余水蘭申請學位級別碩士專業(yè)職業(yè)技術教育學指導教師肖化移20080501二級指標；就外部效益而言，選擇高等職業(yè)教育對經(jīng)濟增長的貢獻效率作為指標；最后闡述了高等職業(yè)教育投資效益的評價方法內(nèi)部效益的評價主要運用AHP的一個分支一一模糊層次分析法FUZZYAHP計算指標的權重，然后計算出高等職業(yè)教育投資內(nèi)部效益。外部效益依據(jù)舒爾茨的計量方法和計算步驟，確定了外部效益的計算步驟和計算公式。第四章主要是對湖南高等職業(yè)教育投資內(nèi)部效益進行分析。運用模糊層次分析法計算出湖南兩所高職院校的投資內(nèi)部效益分別是較差、較好。較差的高職院校如何向較好的高職院校邁進除了學校本身需要采取相應的對策之外還需要湖南省政府的宏觀調控，所以接下來對整個湖南高等職業(yè)教育“十五”期問的發(fā)展情況進行了概述，意在提出對策。。第五章是對策探討部分。在前四章分析和計量的基礎上針對湖南省一些高職院校投資效益不高和資源利用率低下的問題。文章從宏觀到微觀對解決問題的對策進行了探討。第六部分是結語。概括全文的主要觀點。關鍵詞層次分析法6岫湖南高等職業(yè)教育投資效益對策Ⅱ

簡介：大連理工大學碩士學位論文面向21世紀的職業(yè)技術教育改革與發(fā)展研究姓名姜春林申請學位級別碩士專業(yè)管理科學與工程指導教師劉則淵19990301ABSTRACTINTHISPAPER，INVIEWOFTHEPASTANDTHEPRESENTSITUATIONOFINTERNATIONALANDDQMESTICVOCATIONALEDUCATIONANDTHEFACTSOFSCIENCEANDTECHNOLOGYASWELLASSOCIETYDEVELOPINGATFULLSPEED，THEAUTHERPUTSFORWARDSOMEPROHLEMSABOUTSORTS，SYSTEMANDMODELSOFVOCATIONALEDUCATION，ANDANALYZESTHEREASONSTHEAUTHORDISCUSSESTIU”ILYSOMEREASONSFOROURCOUNTRYSHIGHERVOCATIONALEDUCATIONDEVELOPMENTFORTHESAKEOFSTUDYINGPROBLEMSSCIENTIFICALLY，THEAUTHORINVESTIGATESVOCATIONAIMIDDLESCH001DALIANUNIVERSITYOFTECHNOLOGY，ANDOBTAINALOTOFUSEFULINFORMATIONFINALLY，PROPOSESVIEWPOINTOFLARGEVOCATIONALEDUCATION，QUALITYBASEDMODELANDREASONABLEHIGHCRVOEATIONALEDUCATIONSYSTEMKEYWORDSVOCATIONALEDUCATION；REFORMANDDEVELOPMENT；HIT酗VOCATIONALEDUCATION；QUALITYBASED

簡介：山東師范大學碩士學位論文終身教育理念下的我國中等職業(yè)教育課程改革姓名王九福申請學位級別碩士專業(yè)教育學原理指導教師魏薇20011017“終身教育”是完全意義T的教育，‘侖包括了教育的所有各個方A，各T1I內(nèi)容，從一個人出生的那一刻起一直到生命終結時為止的不間斷的發(fā)展，包括了教育各發(fā)展階段各個關頭之間的有機聯(lián)系。終身教育思想注重教育的終身化、一體化、靈活化和個性化。終身教育思想認為由于人類面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，一個人在某一時期所學的知識、技能再也不能受用終身，必須不斷學習，不斷發(fā)展自己。這一思想一經(jīng)提出，迅速在國際范圍內(nèi)傳播開來，并成為20竺紀90年鑒于來各國教育改革的思想理念代以來千丫了IR根據(jù)終身教育理念，本文在分析中等職業(yè)教育課程現(xiàn)狀的基礎上，從課程結構、課程實施方式以及教師在課程改革中的使命等方面，提出了課程改革的若干思考。主要觀點如下一、中等職業(yè)教育課程現(xiàn)狀的調查筆者通過問卷調查了煙臺市六所較有代表性的中等職業(yè)學校的500余名應屆畢業(yè)生并搜集整理了這六所學校的教學計劃，從而總結出目前中等職業(yè)教育課程所存在的問域課程目標以崗位定向為主，只重視就業(yè)教育1忽視職業(yè)教育在終身教育中的基礎地位，對于職業(yè)學校學生的可持續(xù)發(fā)展沒有長遠的設計課程內(nèi)容重視實用知識與技能，輕視社會能力的培養(yǎng)課程結構不合理，課程圍繞單一職業(yè)組織，文化基礎課程強調為專業(yè)課程服務，專業(yè)課程的專業(yè)面向較狹窄課程體制一元化，忽視學生個性差異課程實施注重知識灌輸，忽視學習能力的培養(yǎng)身I二、中等職業(yè)教育課程改革的目標件身教育思想深入系統(tǒng)化的發(fā)展，要求把中等職業(yè)教育作為國民教育體制的一個內(nèi)在組成部分，職業(yè)教育要貫穿于個人職業(yè)生涯的終身。因此，中等職業(yè)教育已不再完全是終結性的就業(yè)準備教育，而更多地具有職業(yè)基礎教育的性質中等職業(yè)教育的課程應強化為受教育者職業(yè)生涯奠定基礎的價值趨向J4身教育理念下的中等職業(yè)教育課程改革的目標為使學生“學會認知”使學生具有適應職業(yè)變化的能力使學生的個性得到充分自由的發(fā)展，激發(fā)每個人的求知欲望和創(chuàng)造潛能。L‘孟巨層，

簡介：獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果，盡我所知，除了文中特別加以標注和’致謝的地方外，論文中不包含其他入已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含本人為獲得內(nèi)蒙古師范大學或其它教育機構的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示感謝。。鎏名別芳日期加口年／V月，／日㈠F。／_，’1／／／，，‘JL。、關于論文使用授權的說明本學位論文作者完全了解內(nèi)蒙古師范大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定內(nèi)蒙古師范大學有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱，可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文，并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質論文的內(nèi)容相一致。保密的學位論文在解密后也遵守此規(guī)定。，張叫芳鋤簽卿≥魄少和年紗月形日‘、■內(nèi)蒙古師范大學碩士學位論文Ⅲ|IIIL【【LI|I【ILI【|【I【【IIIL【L【L【LILILLI|IIMIY1910545中文摘要我國高等職業(yè)教育從1980年初建立職業(yè)大學到現(xiàn)在，已經(jīng)過了30年發(fā)展歷程，期間，高等職業(yè)院校大量成立及普遍擴招使我國高等教育由精英化轉向大眾化，與此同時，生源質量的下降、公眾對高職教育的偏見、社會不良風氣及其他因素的影響導致高職院校中學困生的數(shù)量越來越多，危害越來越大。因此，學困現(xiàn)象亟需引起高等職業(yè)教育界的高度關注。本文通過對烏海職業(yè)技術學院2008級理工科專業(yè)的學生進行問卷調查，總結了該校學困生的普遍特點，進而分析學困現(xiàn)象的形成原因及不利影響，又通過借鑒幾家國外高等職業(yè)教育的特點，最終對如何教育、管理學困生提出了幾點建議，以期對高職院校學困生轉化有所幫助。根據(jù)寫作的邏輯結構，本文共分為五章，主要內(nèi)容如下第一章導論。本章主要介紹本文的研究背景、研究對象、研究意義、研究內(nèi)容和研究方法?！诙挛覈叩嚷殬I(yè)教育的現(xiàn)狀及學困生的特征。本章主要從我國高等職業(yè)教育的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀展開，結合我國高等職業(yè)教育的特征及烏海職業(yè)技術學院學困生的問卷調查，總結出了高職院校學困生的特征。第三章我國高等職業(yè)院校學困生的成因分析及產(chǎn)生的不利影響。本章是本文的核心部分，在第二章分析的基礎上，總結出了烏海職業(yè)技術學院學困生的形成原因，主要有基礎知識薄弱、學習需求不足、學習態(tài)度不端正、自我管理能力較差等，進而分析了學困現(xiàn)象產(chǎn)生的不利影響。第四章國外高等職業(yè)教育的經(jīng)驗及借鑒。本章以英國、德國為例分析了這兩個國家高職教育的的發(fā)展狀況和各自特點，并在此基礎上提出了我國可從中借鑒的基本經(jīng)驗。第五章對高等職業(yè)院校學困生教育及管理的建議。本章在前文分析的基礎上提出了教育和管理高職院校學困生的幾點建議，主要包括運用成功教育法、增加拓展訓練培訓課程、加強高職院校學困生的心理健康教育及建設健康向上的校園文化等內(nèi)容。關鍵詞高等職業(yè)院校，學困生，建議

簡介：電子科技大學UNIVERSITYOFELECTRONICSCIENCETECHNOLOGYOFCHINA碩士學位論文MASTERDISSERTATION論文題目中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式研究學科專業(yè)行政管理指導教師鄧淑華教授博導作者姓名傅培群班學號200761201068分類號密級UDC學位論文中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式研究等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式研究題目和副題名傅培群（作者姓名）指導教師姓名鄧淑華鄧淑華教授教授電子科技大學電子科技大學成都成都（職務、職稱、學位、單位名稱及地址）申請學位級別碩士碩士專業(yè)名稱行政管理行政管理論文提交日期200905200905論文答辯日期200906200906學位授予單位和日期電子科技大學電子科技大學答辯委員會主席評閱人2009年月日注1注明國際十進分類法UDC的類號

簡介：貴州師范大學碩士學位論文農(nóng)村學生高中階段普通教育與職業(yè)教育選擇影響因素研究基于對湖南L市（縣）的調查姓名彭海霞申請學位級別碩士專業(yè)教育學原理指導教師陳平20090520奎塹堂生塞生墜墼董望塾墮皇望些墼蔓壟量星墮圈鲞墮嬰窒●__●_______L___________●__●________●●_●_____●●I●_●_●●?！?。。__?！?。_?！灰籄BSTRAETBYSUMMINGUPTHEMAJOREDUCATIONCHOICETHEORIESATPRESENT，THEAUTHORTAKESEDUCATIONCOSTBENEFITTHEORYCULTURALCAPITALTHEORYANDSOCIALCAPITALTHEORYASRESEARCHTOOLS，SETSUPSTUDYASSUMPTIONS，WORKSOUTTHEQUESTIONNAIREWHICHBASEDONEXISTINGTHEORIES，INVESTIGATESANDSTUDIESRURALSTUDENTS’SELECTIONOFGENERALEDUCATIONANDVOCATIONALEDUCATIONINSENIORPHASETHENTHEAUTHORTRIESTOMAKEUSEOFAVARIETYOFQUANTITATIVEANALYSISMETHODS，SUCHASINDEPENDENTSAMPLESTTEST，CHISQUARETEST，BINARYLOGISTICREGRESSIONANALYSISANDFACTORANALYSIS，TOAPPROACHANDANALYZEINFLUENCEFACTORSOFSELECTIONANDATTHESAMETIME，THEAUTHORCOMBINESSTATISTICALANALYSISRESULTSWITHINTERVIEWSOFCASESTOFURTHERINVESTIGATESOMEISSUES。THEMAINCONCLUSIONSAREASFOLLOWS1EDUCATIONCOSTANDBENEFIT，CULTURALCAPITALANDSOCIALCAPITALHAVEJOINTEFFECTONRURALSTUDENTS’SELECTIONOFGENERALHI曲SCHOOLANDVOCMIONALHI曲SCH001ACCORDINGTOINFLUENCINGDEGREEFROMMOSTIMPORTANTTOLEAST，THEORDERISCULTURALCAPITAL，SOCIALCAPITALANDEDUCATIONBENEFIT2CULTURALCAPITALHASANIMPORTANTIMPACTONRURALSTUDENTS’SELECTIONOFGENERALHIGHSCHOOLANDVOCATIONALHI曲SCH001INTHEFAMILYRELATIVEANDNEIGHBOURFIELD，THECULTURALCAPITALOFFAMILYFIELDAFFECTSITMOST，ANDINWHICHTHEPARENTS’ATTITUDEONTHESUPPORTOFVOCATIONALHI曲SCHOOLISTHEMOSTIMPORTANTANDDECISIVEFACTOR3SOCIALCAPITALHASANIMPORTANTIMPACTONRURALSTUDENTS’SELECTIONOFGENERALHI曲SCHOOLANDVOCATIONALHI曲SCH001ANDTHEEFFECTOFSTUDENTS’ACADEMICPERFORMANCEINIUNIORMIDDLESCHOOLWHICHINCLUDEDINPERSONNALSOCIALCAPITALISVERYIMPORTANTITSINFLUENCEISJUSTLESSTHANTHEPARENTS’ATTITUDEONTHESUPPORTOFVOCATIONALHIGHSCH001FAMILYSOCIALCAPITALHASANIMPORTANTIMPACTONSELECTIONFORGENERALANDEVENLOWERGRADESTUDENTS，THATIS，THESTUDENTWHOSEFAMILYOWNSSOCIALCAPITAL1II

簡介：西南大學碩士學位論文企業(yè)高技能人才短缺視角下的（重慶）高等職業(yè)教育模式問題研究姓名吳梁洲申請學位級別碩士專業(yè)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理指導教師周洪文20091001兩南大學碩十學何論文ABSTRACT曼曼皇曼曼曼曼曼舅曼曼皇I量II一鼉曼曼曼曼鼉曼鼉曼皇舅舅皇曼量曼皇皇罾毫曼舅量蔓皇曼曼皇曼曼皇曼曼鼉曼曼皇量曼鼉ABSTRACTTHESHORTAGEOFTALENTSWITHPROFESSIONALSKILLSISNOTONLYTHEIMPORTANTPARTOFHI曲一SKILLEDTALENTGROUPSINOURCOUNTRYBUTASLOTHEDRIVINGFORCETOTHETECHNOLOGICALINNOVATIONANDTHETRANSFORMATIONOFSCIENTIFICANDTECHNICALRESULTSTHELEVELOFTALENTSWITHPROFESSIONALSKILLSHASAGREATEFFECTONTHEENHANCEMENTOFTHECOREOFCOMPETITIVENESSANDTHECOMPREHENSIVEPOWERINCHINAGOVERNMENTSINDIFFERENTCOUNTRIESPAYMOREANDMOREATTENTIONSTOHIGHERVOCATIONALEDUCATIONANDREGARDTHEDEVELOPMENTOFHIGHERVOCATIONALEDUCATIONASANATIONALDEVELOPMENTSTRATEGYFROMTHEREALITYOFTHESITUATIONANDTHESHADOWOFCURRENTFMANCIALCRISIS，WENEEDSKILLFUL，CAPABLEANDCREATIVETALENTSWITHPROFESSIONALSKILLS，IFWEWANTTOCHANGEOURCOUNTRYFROMTHEMANUFACTURINGINDUSTRYGREATNATIONTOTHEMANUFACTURINGINDUSTRYPOWERFULNATIONDURINGTHE”SHIYIWU”PERIOD，THEECONOMICDEVELOPMENTANDTHEEMPLOYMENTSITUATIONINCHONGQINGHAVEOFFEREDANEWCHALLENGEFORHI曲一SKILLEDTALENTGROUPSTHEECONOMICDEVELOPMENTTHEPROMOTIONOFUPGRADINGTHEINDUSTRIALSTRUCTUREANDTHEIMPROVEMENTOFCOMPETITIVENESSOFENTERPRISESHAVEADESPERATENEEDFORIMPROVINGTHEOVERALLQUALITYOFHIGHSKILLEDTALENTSTHESEVEREEMPLOYMENTSITUATIONHASSETFORTHSTRICTERREQUIREMENTSFORTHEVOCATIONALQUALITYANDEMPLOYMENTCOMPETENCEOFLABORERSTOSOLVETHECONTRADICTIONOFTHESUPPLYOFLABORFORCEEXCEEDINGTHEDEMANDANDTHESHORTAGEOFTALENTSWITHPROFESSIONALSKILLS，WEMUSTCREATEHIGHSKILLEDTALENTGROUPSWHOHAVEEXCELLENTSKILLSANDHIGHLEVELPROFESSIONALMORALITYTHEPAPERBASESONLITERATURE，COMPARATIVEANALYSIS，SYSTEMSANALYSISANDOTHERMETHODSCONSIDERINGTHEACTUALSITUATIONOFCHONGQINGITGENERALIZESTHEDEFINITIONANDCONNOTATIONOFHI曲SKILLEDTALENTS，THECAUSEANALYSISOFTHESHORTAGEOFHIGLLSKILLEDTALENTS，ANDDISCUSSESTHERELATIONSHIPSBETWEENHIGHSKILLEDTALENTSANDTHEHIGHERVOCATIONALEDUCATIONMODEINADDITIONTHEPAPER，TAKINGCHONGQINGASALLEXAMPLE，ANALYZESTHEBASICFEATURESOFTHECURRENTTHEHIGHERVOCATIONALEDUCATIONMODEANDRAISESSOMEEXISTINGPROBLEMS，SUCHASOUTOFDATECONCEPTS，IGNORINGTHELAWOFMARKETECONOMYTHEUNBALANCEOFTHEORYANDPRACTICE，THEUNCLEARORIENTATIONTHEZEALFORBLINDPROMOTION，THENEGLECTIONOFHUMANITIESEDUCATIONANDSOONATTHESAMETIME，THEPAPERINTRODUCESTHEFOREIGNHIGHERVOCATIONALEDUCATIONMODE，SOMESUCCESSFULEXPERIENCEANDTHEENLIGHTENMENTOFOURHIGHERVOCATIONALEDUCATIONFROMTHEACTUALSITUATIONINCHONGQINGASAMEMBEROFHIGHERVOCATIONALEDUCATIONANDAPRACTITIONERTHEAUTHORPUTSFORWARDSOMEREASONABLEPROPOSALSFORTHECURRENTISSUESABOUTTHEHIGHERVOCATIONALEDUCATIONMODETAKETHECOLLECTIVIZINGANDPROFESSIONALROADANDESTABLISHA”LIFELONGEDUCATION”CONCEPTKEYWORDSCHONGQING；THESHORTAGEOFHIGHSKILLEDTALENTS；HIGHERVOCATIONALEDUCATION；MODEⅡ

簡介：中圖分類號G40單位代碼10231學號42100064黑龍江省民族高等職業(yè)教育發(fā)展的實證研究以黑龍江民族職業(yè)學院為例學科專業(yè)教育學原理研究方向教育人類學作者姓名楊艷濤指導教師崔英錦教授哈爾濱師范大學二〇一三年六月CHINESELIBRARYCLASSIFICATIONNUMBERG40UNITCODE10231STUDYNO42100064ATHESISSUBMITTEDFORTHEDEGREEOFMASTEREMPIRICALRESEARCHONHEILONGJIANGPROVINCENATIONALHIGHERVOCATIONALEDUCATIONTAKINGHEILONGJIANVOCATIONALCOLLEGEFORNATIONALITIESASACASECANDIDATEYANGYANTAOSUPERVISORPROFESSORCUIYINGJINSPECIALITYTHEPRINCIPLEOFEDUCATIONDATEOFDEFENCEJUNE,2013DEGREECONFERRINGINSTITUTIONHARBINNORMALUNIVERSITY

簡介：’≯‘～囪鎣直垣蘊塞堂亟堂僮途塞獨創(chuàng)性聲明，本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果，盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含本人為獲得內(nèi)蒙古師范大學或其它教育機構的學位或證書而使用過的材料。本人保證所呈交的論文不侵犯國家機密、商業(yè)秘密及其他合法權益。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示感謝。I簽名慟7日期≯夕久年5月細日關于論文使用授權的說明幕麓觸篙燃。嘲簽銻夠一言鬻搿鼢日。。。；■氣，中文摘要培養(yǎng)高素質的、具有較好的專業(yè)技能的新型勞動者是中職學校的工作目標。但是，由于多種因素的影響，一般中職學校的生源條件是不盡如人意的。許多中考失利的學生或成績一直不那么理想的學生，在升入普通高中基本無望的情況下，無奈之下才選擇就讀中職學校的。同時，許多“問題少年”也紛紛涌入中職學校。這樣，在中職學校的學生中，不是對未來喪失信心者就是在行為習慣上存在諸多弊端的人，他們面臨就業(yè)和升學的雙重選擇，承受著雙重壓力，在行為習慣上存在的問題較之其它普通學校檢出率更高。中職學校是我國培養(yǎng)技能型勞動人才的基地，不僅肩負為我國現(xiàn)代化建設提供高素質勞動者的重擔，同時也減輕了我國當前日趨緊張的就業(yè)壓力，大力發(fā)展我國中等職業(yè)教育事業(yè)，培養(yǎng)出高素質的中職學生對我國快速發(fā)展具有重要的戰(zhàn)略意義。本次研究我們采取訪談，問卷調查，對包頭機電工業(yè)學校的部分教師與學生進行實地調查，有針對性對中職生問題行為發(fā)生的特點提出相應的教育對策，有的放矢，培養(yǎng)出懂禮儀，講文明，具備良好行為習慣的高素質技能型勞動人才。關鍵詞中等職業(yè)學校學生，行為習慣，家庭教育

簡介：遼寧師范大學碩士學位論文利用信息技術與課程整合實現(xiàn)中等職業(yè)教育課堂教學最優(yōu)化的研究與實踐姓名許瑞申請學位級別碩士專業(yè)教育技術指導教師王朋嬌20030420型璺堡墾墊查蘭堡壘莖全塞塾主量堅些苧互堡蘭墊蘭墾些些竺翌壅量塞墮ABSTRACTEDUCATIONISCONFRONTEDWITHTHEUNPRECEDENTEDOPPORTUNITYASWELLASCHALLENGEINTHEINFONNATIONERAINVOCATIONALSCHOOLS，JTISUNAVOIDABLETHATTRADITIONALTEACHINGMODELSTEACHINGSTRATEGIESANDTEACHINGMETHODSHAVESEENTHEIRLIMITATIONSWHENAPPLIEDTOEARLYOUTTHEIRDUTIES；ESPECIALLYINTHEVOCATIONALEDUCATIONTHATREQUIRESTEACHINGTHECOMBINATIONOFACADEMICSTUDYANDPRACTICALSKILLSTHEREFORE，HOWTOBETTEROARPRESENTTEACHINGAPPROACHESTOCULTIVATETECHNICALTALENTSWITHCREATIVESPIRITSANDCREATIVECAPACITYBECOMESTHEMOSTURGENTTASKFORTHEEDUCATORSCONCERNEDINORDERTOPROMOTETEACHINGEFFICIENCYIREPROVEJTSQUALITYANDCULTIVATETHETALENTSWITHCREATIVITYFITFORTHEREQUIREMENTOFTHEINFORMATIONERAITISEXTREMELYIMPORTANTTOTAKETHEADVANTAGEOFMODERNINFORMATIONTECLMOLOG7TOBETTERTHEWHOLETEACHINGPROCESSTHISPAPERBASEDONTHECONCT；PTOFINFORMATIONTECHNOLOGYCOURSEARRANGEMENTANDPERFECTTEACHINGINTHECLASSROOM，ATTEMPTSTOANALYSESTHECHARACTERISTICSANDTHEPRESENTSTATEOFTHEVOCATIONALEDUCATIONANDDEMONSTRATESTHESIGNIFICANCEOFAPPLYINGINFORMATIONTECHNOLOGYANDCOURSEARRANGEMENTHENCETHEAUTHORSTATESTHEMETHODSANDSTRATEGIESTOBESTTHECLASSROOMTEACHINGBYTHEMEANSOFINFORMATIONTECHNOLOGYANDCOURSEARRANGEMENTFROMTHEASPECTSSUCHASTEACHINGCONTENT，TEACHINGPLAN，TEACHINGSTRATEGYTEACHINGMODEL，TEACHINGRESOURCESSEVERALPROBLEMSCONCERNINGHOWTOBESTPRESENTCLASSROOMTEACHINGAREALSOPUTFORWARDACCORDINGTOTHEPRESENTSTATEOFCOLNSEARRANGEMERITJNVOCATIONALSCHOOLSKEYWORDSINFORMATIONTECHNOLOGYCLASSROOMTEACHING，COURSEARRANGEMENT，TEACHINGPROCESS，BEST

簡介：天津大學碩士學位論文天津市中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育銜接的思路與對策姓名陳果申請學位級別碩士專業(yè)教育經(jīng)濟與管理指導教師陳士俊20081201ABSTRACTTHECONNECTIONBETWEENSECONDARY、，OCATIONALEDUCATIONANDHIGHERVOCATIONALEDUCATIONISONEOFTHEKEYPOINTSTOGUARANTEETHEHEALTHDEVELOPMENTOFTHEVOCATIONALEDUCATIONEVENTHEWHOLENATIONALEDUCMIONTHISPAPERFOCUSESONTHERESEARCHANDANALYSISOFTHEPROBLEMSABOUTTHECONNECTIONBETWEENSECONDARYANDHIGHERVOCATIONALEDUCATIONINTIANJIN，WHICHBASEDONTHERESEARCHINGMETHODSOFEDUCATIONTHEORYANALYZINGANDINTEGRATINGWITHPRACTICETHESTRATEGIESFITTINGTODEVELOPINGTHISCONNECTIONAREPROPOSEDTHESERESULTSCOULDPROVIDEREFERENCESFORTHEDEPARTMENTOFEDUCATIONADMINISTRATIONINTIANJINTOMAKETHEDECISIONSREGARDINGTHEVOCATIONALEDUCATION，ANDEXPERIENCESFOROTHERTERRITORIALHI曲EDUCATIONTHISTHESISRESEARCHESTHOROUGHLYONTHECURRENTSITUATIONOFCONNECTIONBETWEENSECONDARYVOCATIONALEDUCATIONANDHIGHERVOCATIONALEDUCATIONINTIANJINTHROUGHTHEMETHODOFLITERATURERESEARCHINGITABSORBSSOMEHELPFULOPINIONSOFTHEEXPERTSANDSCHOLARSINTHISFIELDTHROUGHTHEMETHODOFINTERVIEWINGBASEDONTHERESEARCHRESULTSTHISTHESISDEFINESSOMERELATEDCONCEPTS，ANDANALYZESTHESIMILARITIESANDDIFFERENCESBETWEENSECONDARYANDHIGHERVOCATIONALEDUCATIONTHECONNECTIONBETWEENTHEMINDETAILANDEXPLORESTHEPROBLEMSINTHEPROCESSOFTHECONNECTIONANDTHENTHETHESISANALYZESTHEREASONSOFTHESEPROBLEMS，INADDITION，PUTFORWARDSSOMEMEANINGFULMETHODSANDSUGGESTIONSONTHEM，F(xiàn)ORINSTANCE，F(xiàn)ORMINGCANONICALCONNECTINGMODE；CHOOSINGSTYLEFORENTRANCE；ENHANCINGCURRICULACONNECTION；UNIFY崦CRITERIA；ADVANCINGINTERVENTION；EMPHASIZINGHUMANRESOURCES；BUILDINGSCHEMESFORGLOBALPLANNINGONANDSO6“NMECHANICALANDELECTRICALSPECIALTYBEINGTAKENASTHEEXAMPLE，THERESEARCHCONCENTRATEDONTHECURRICULACONNECTIONASASUBSYSTEMINTHECONTENTARCHITECTUREOFSECONDARYANDHIGHERVOCATIONALEDUCATIONAPPLYINGQUESTIONNAIRETOCOLLECTRELATEDINFORMATION，THISPAPERDESCRIBEDTHEDEVELOPINGLEVELANDPROBLEMSINTHECURRENTCONNECTIONOFTHISSPECIALTYINTIANJINACCORDINGTOTHEBRINGINGUPGOAL，THISPAPERANALYZEDTHEHUMANRESOURCEREQUIREMENTSINMECHANICALANDELECTRICALINDUSTRIESASWELLASREQUIREDPROFESSIONALABILITIESANDRELATEDKNOWLEDGESTRUCTURE，ANDTHENGAVETHECOURSESCONFIGURATIONKEYWORDSSECONDARYVOCATIONALEDUCATION；HIGHERVOCATIONALEDUCATION；THECONNECTIONBETWEENSECONDARYVOCATIONALEDUCATIONANDHIGHERVOCATIONALEDUCATION；CURRICULACONNECTION；VOCATIONALDEVELOPINGSTRATEGIES

簡介：分類號F8128密級一般UDC學號G201001005碩士學位論文我國中等職業(yè)教育財政支出問題探究我國中等職業(yè)教育財政支出問題探究姓名高寅波學科門類經(jīng)濟學指導教師胡碧教授2013年5月

簡介：文J獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果，盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含本人為獲得內(nèi)蒙古師范大學或其它教育機構的學位或證書而使用過的材料。本人保證所呈交的論文不侵犯國家機密、商業(yè)秘密及其他合法權益。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示感謝。D竹簽名也客EL期勱，湃爭月／O日關于論文使用授權的說明本學位論文作者完全了解內(nèi)蒙古師范大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定內(nèi)蒙古師范大學有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱，可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文，并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質論文的內(nèi)容相一致。保密的學位論文在解密后也遵守此規(guī)定。簽名墨豸導師簽名儒節(jié)日期為廠2年艫月C。日烏海市高等職業(yè)教育發(fā)展對策的0卿中文摘要本文從烏海市高等職業(yè)教育的現(xiàn)狀和烏海市地方經(jīng)濟發(fā)展的特點出發(fā)，在大量調研的基礎上，分析了當前烏海市的經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀、人才結構及高等職業(yè)教育的需求，剖析了當前烏海市高等職業(yè)教育存在的問題。通過國內(nèi)外高等職業(yè)教育發(fā)展的歷程，指出烏海市發(fā)展高等職業(yè)教育，需借鑒國內(nèi)外有關高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標與模式的理論成果和實踐經(jīng)驗，結合烏海市“十一五”規(guī)劃和烏海市經(jīng)濟、社會發(fā)展的需求，根據(jù)烏海市高等職業(yè)教育的發(fā)展目標和培養(yǎng)目標，從管理體制、課程設置、專業(yè)設置、實踐教學、師資培養(yǎng)、辦學模式和層次等方面，探究具有烏海市特色的以“產(chǎn)、學合作”的高等職業(yè)教育發(fā)展模式，著重提出了烏海市高等職業(yè)教育發(fā)展的對策思路，并展望了烏海市高等職業(yè)教育的發(fā)展前景。關鍵詞烏海市，高等職業(yè)教育，發(fā)展對策

簡介：分類號教育碩士專業(yè)學位論文教育碩士專業(yè)學位論文題目目高等職業(yè)院校教育懲戒權實施問題研究高等職業(yè)院校教育懲戒權實施問題研究TITLETHERESEARCHONEXERCISINGTHEEDUCATIONALPUNISHINGRIGHTSINHIGHERVOCATIONALCOLLEGES學科專業(yè)業(yè)教育管理作者姓名名鄭英導師及職稱導師及職稱阮成武阮成武教授教授論文提交日期論文提交日期2011年10月授予學位日期授予學位日期現(xiàn)工作現(xiàn)工作單位單位安徽師范大學學位評定委員會辦公室安徽師范大學學位評定委員會辦公室高等職業(yè)院校教育懲戒權實施問題研究高等職業(yè)院校教育懲戒權實施問題研究鄭英安徽師范大學碩士學位論文二○一一年十月