ISO9000在成人高等教育教學(xué)評(píng)估指標(biāo)體系構(gòu)建中的應(yīng)用研究.pdf

1、成人高等教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估作為保障成人高等教育質(zhì)量的一種有效手段，在我國(guó)已有多年的理論探討和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。對(duì)推進(jìn)我國(guó)“科教興國(guó)”、“人才強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略和高等教育大眾化，提高成人教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)“學(xué)習(xí)型社會(huì)”的形成等方面起到了重要作用。然而，實(shí)踐表明，在作為成人高等教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估最重要的指標(biāo)體系構(gòu)建上還存在許多的問(wèn)題。其中，評(píng)估指標(biāo)體系構(gòu)建方法的問(wèn)題成為最重要、也是最迫切需要解決的問(wèn)題。
　　 本文獨(dú)辟蹊徑，在把握成人高等教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)

2、估的歷史發(fā)展脈絡(luò)、剖析成人高等教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系存在的主要問(wèn)題的基礎(chǔ)上，對(duì)引用國(guó)際通用的ISO9000 標(biāo)準(zhǔn)來(lái)構(gòu)建成人高等教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系的必要性和可行性進(jìn)行了分析論證，進(jìn)而大膽引入ISO9000 標(biāo)準(zhǔn)的理念和質(zhì)量方法，并結(jié)合本人在成人教育教學(xué)管理方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就如何借用ISO9000的質(zhì)量方法來(lái)分步構(gòu)建成人高等教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系進(jìn)行了具體、詳盡的論述，以期對(duì)構(gòu)建一個(gè)科學(xué)、合理、可行、有效的成人高等教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估