北師大版四年級下冊數(shù)學《蠶絲》教案

1、1四年級數(shù)學下冊第三單元《蠶絲》教學設(shè)計知識課題：小數(shù)乘法豎式計算 教案設(shè)計說明 教案設(shè)計說明 在學習本節(jié)課之前，學生已經(jīng)掌握了一些關(guān)于小數(shù)乘法的計算方法。本著尊重學生的已有知識經(jīng)驗，發(fā)揮學生學習主動性的原則，在教學設(shè)計上突出如下幾個方面：1．充分利用教材中提供的素材。 在導入新課的過程中，先從古詩《無題》導入，激發(fā)學生的探究欲望，再充分利用教材中提供的素材激發(fā)學生的學習興趣，為后面的學習奠定基礎(chǔ)。2．體現(xiàn)學生的主體地位?！稊?shù)學課程

2、標準》指出：學生是學習活動的主體。本設(shè)計把課堂的主體地位交給學生，讓學生不再是學習的客觀載體，而是主動發(fā)展的主觀對象。本節(jié)課在探究小數(shù)乘小數(shù)的計算方法的過程中，讓學生展開充分的討論，通過合作探究使學生明確兩位小數(shù)乘一位小數(shù)的計算方法以及積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)的關(guān)系，尤其是小數(shù)乘整百數(shù)的簡便算法。通過對比探究發(fā)現(xiàn)特點，充分培養(yǎng)學生計算、歸納、推理的能力。 3．比較發(fā)現(xiàn)，建立聯(lián)系。 借助整數(shù)乘法的計算方法以及各乘數(shù)間的大小變化關(guān)系，運

3、用類比、遷移的方法，使學生明確小數(shù)乘法的算理，自覺地通過推理總結(jié)出知識間的內(nèi)在聯(lián)系。31．課件出示李商隱的《無題》。 師：這首詩中表達閨中女子相思落淚的詩句是哪一句？(春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干)師：提到春蠶我們首先想到的是蠶絲，同學們，你們知道嗎？春蠶和秋蠶吐的蠶絲是不一樣的，請看教材 42 頁情境圖。 2．課件出示相關(guān)數(shù)據(jù)。(1)一條秋蠶吐的絲長約 1.2 千米，質(zhì)量約 0.35 克。 (2)春蠶吐的絲要長一些，大約是秋蠶的 1

4、.25 倍。 師：讀這兩組數(shù)據(jù)，你想到了哪些可以用數(shù)學知識解決的問題？ 設(shè)計意圖：從李商隱的《無題》及同學們對蠶的了解導入，突出數(shù)學與生活息息相關(guān)，激發(fā)學生的探究欲望，從而使學生積極主動地投入到學習中去。二、解決問題，建立小數(shù)乘法的豎式計算模型1．板書學生提出的數(shù)學問題并解決。 (1)提出問題，引導列式。師：要求一條春蠶吐的絲長約多少千米，怎樣列式呢？ 學生根據(jù)題意可列出算式：1.2×1.25。(2)估一估。 師：1.2