全國體育傳統(tǒng)項目學校體育師資國家集中培訓的現(xiàn)狀研究.pdf

1、近20年來青少年體質持續(xù)下降，加強青少年體育、增強青少年體質工作迫在眉睫。體育教師在學校體育工作中發(fā)揮著決定性作用，加強體育師資隊伍的建設,提高體育教師的素質,是提高學校教育質量的一個重要方面。體育教師繼續(xù)教育的目標就是培養(yǎng)一支能適應體育與健康新課程的中小學體育教師隊伍。體育傳統(tǒng)項目學校是推動我國學校體育工作全面發(fā)展的重要組成部分，加強中小學體育師資隊伍建設，不斷提高體育傳統(tǒng)項目學校體育教師的業(yè)務能力，以提高傳統(tǒng)校教師的整體素質。為貫徹

2、落實七號文件精神，國家體育總局和教育部決定，從2008年開始啟動全國體育傳統(tǒng)項目學校體育師資培訓。
　　 本文采用文獻資料法、問卷調查法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究手段和方法，結合體育教師繼續(xù)教育和傳統(tǒng)校教師的特點和規(guī)律，對全國體育傳統(tǒng)項目學校師資培訓中的其中一類---國家集中培訓進行了現(xiàn)狀與效果研究，得出以下結果：
　　 (1)參加培訓的體育教師中，男教師人數(shù)大于女教師；年齡結構呈年輕化；大學或大專學歷所占比例較多；參加培訓的老

3、師中高中教師比例最高；這些老師中處于經(jīng)驗積累期的人數(shù)最多；高級職稱所占最高比例；被調查者所從事的專業(yè)主要集中在田徑、籃球、足球等主流專業(yè)，也有少數(shù)新興專業(yè)；他們之中大部分都是體育教育專業(yè)畢業(yè)；被調查的老師英語水平較低，計算機水平良好。參加培訓的體育教師科研水平和裁判水平待加強。其中，小學老師在參加繼續(xù)教育時“知識基礎方面”是最大障礙。
　　 (2)被調查的老師中大部分老師認為體育教師參加繼續(xù)教育非常有必要，“教育教學技能的提高”

4、是繼續(xù)教育的主要內容，最想接受的“專項技術”的學習，工作負擔重是體育傳統(tǒng)校體育教師是參加繼續(xù)教育的最大困難。
　　 (3)參加培訓的老師對授課教師的職稱、教學方法比較滿意，但是還有接受高水平訓練隊訓練經(jīng)驗的需求，而且少數(shù)授課教師的現(xiàn)代教育技術素質待提高。
　　 (4)大部分老師對課程的內容和形式、教師水平、表示比較滿意；在教學理念、專業(yè)理論知識、專項技術、教學方法和訓練方法收獲比較大。少量課程內容針對性不夠，影響體育教師