采用英語(yǔ)報(bào)刊來(lái)提高中國(guó)中學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力.pdf

1、閱讀一直為研究者和廣大教師所關(guān)注。眾所周知，閱讀是一項(xiàng)基礎(chǔ)技能，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有著重要的作用，對(duì)于中國(guó)的中學(xué)生而言，閱讀是學(xué)好英語(yǔ)和自?shī)实年P(guān)鍵。近幾年的高考突顯了閱讀理解的重要性。盡管師生付出相當(dāng)大的努力，然學(xué)生的閱讀水平仍不容樂(lè)觀，這與教師的教法和學(xué)生的學(xué)法不無(wú)關(guān)系。 依據(jù)現(xiàn)代閱讀理解與研究，特別是互動(dòng)式閱讀模式理論，本文作者希望通過(guò)對(duì)高中生進(jìn)行英語(yǔ)報(bào)刊閱讀訓(xùn)練來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能、策略，提高閱讀能力和整體英語(yǔ)水平。本研究旨在探

2、索國(guó)內(nèi)中學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)情況，學(xué)生存在的問(wèn)題及解決問(wèn)題的方法。研究中提出的問(wèn)題包括： 1．學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀： 2．英語(yǔ)報(bào)刊閱讀能否促進(jìn)學(xué)生的閱讀技能和策略? 3．英語(yǔ)報(bào)刊閱讀能否提高學(xué)生的閱讀能力和整體英語(yǔ)水平? 實(shí)驗(yàn)選用了玉山一中高二年級(jí)理科兩個(gè)平行班作為研究對(duì)象，以檢驗(yàn)英語(yǔ)報(bào)刊閱讀能否在中學(xué)生英語(yǔ)閱讀教學(xué)中發(fā)揮作用，效果如何。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和測(cè)驗(yàn)來(lái)收集數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)分析表明： 1．英語(yǔ)報(bào)刊是極

3、佳的教與學(xué)的資源； 2．英語(yǔ)報(bào)刊閱讀教學(xué)能提高學(xué)生的整體閱讀水平，訓(xùn)練后，測(cè)試顯示兩組產(chǎn)生了顯著差異： 3．閱讀策略的訓(xùn)練對(duì)學(xué)生的閱讀理解有促進(jìn)作用： 4．在閱讀策略訓(xùn)練過(guò)程中，教師明確的指導(dǎo)有助于提高學(xué)生的理解； 5．英語(yǔ)報(bào)刊閱讀教學(xué)可優(yōu)化課堂教學(xué)方法、提高課堂教學(xué)效率。 雖然本研究在方法上還存在一些不足，但相信其研究結(jié)果還是會(huì)在中學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中產(chǎn)生一定的啟示。文章最后就此提出了幾點(diǎn)建議。