高校網(wǎng)絡思想政治教育主體性探究.pdf

1、網(wǎng)絡已經(jīng)走進了大學生的生活打破了高校傳統(tǒng)的思想政治教育模式，使高校網(wǎng)絡思想政治教育應運而生，但是卻難以達到顯著效果，同時大學生的網(wǎng)上行為也是喜憂參半。我們既要認識到網(wǎng)絡社會可能成為促進人的主體性在更高水平上得到發(fā)展的空間，也要看到網(wǎng)絡社會中人的主體性的喪失。在信息網(wǎng)絡化的新形勢下，大學生毫無疑問成為了網(wǎng)絡社會的主要受眾群體，研究和探討網(wǎng)絡環(huán)境下大學生從事網(wǎng)絡實踐活動過程中存在的主體性問題，引導和培養(yǎng)大學生樹立良好的網(wǎng)絡主體意識和網(wǎng)絡行為

2、習慣成為時代的重任。
　　 全文共有六個部分，分別是導論、正文四章和結論。
　　 第一章，主體性理論和網(wǎng)絡思想政治教育概述。通過對主體性的涵義、特征與實質以及思想政治教育理論的論述，分析了網(wǎng)絡思想政治教育作為一種新的思想政治教育理念，其所具有的內(nèi)涵和特征，揭示了高校網(wǎng)絡思想政治教育主體性命題的重要意義所在。
　　 第二章，高校網(wǎng)絡思想政治教育主體性現(xiàn)狀調查。通過對中南大學學生網(wǎng)絡主體性行為的調查分析和高校德育教師

3、網(wǎng)絡行為及教育信仰現(xiàn)狀調查分析，找出了大學生和思想政治工作者網(wǎng)絡主體性的現(xiàn)實缺失以及主要成因。
　　 第三章，高校網(wǎng)絡思想政治教育主體性分析。通過對高校網(wǎng)絡思想政治教育受教主體和施教主體的構成、實質及主體性表現(xiàn)等方面的分析，探討了高校網(wǎng)絡思想政治教育施教者主體性與受教者主體性之間的相互關系。
　　 第四章，加強高校網(wǎng)絡思想政治教育主體性的策略。針對網(wǎng)絡社會中的思想政治教育者與受教育者主體性的現(xiàn)實缺失及成因，提出了高校網(wǎng)絡