學校文化領(lǐng)導-一所中學的個案研究.pdf

1、有關(guān)學校管理和領(lǐng)導的理論與實踐活動從誕生至今,在借鑒企業(yè)管理與領(lǐng)導的相關(guān)理論的基礎(chǔ)上,也一直在日趨獨立的發(fā)展與改進。從科學管理、行為管理到價值領(lǐng)導、道德領(lǐng)導,學校作為文化的傳承者、生產(chǎn)者,其文化功能在學校中的作用越來越得到大家重視。本文在對一所學校實施文化領(lǐng)導的實踐基礎(chǔ)上的觀察與分析中,闡述了學校領(lǐng)導如何以建設具有正確教育價值觀的學校文化為載體,以共同愿景為引領(lǐng)目標,以科學人本的管理精神,以民主合作為管理策略,在學校開展文化領(lǐng)導的實踐活

2、動。本文通過借一所學校的個案研究,來揭示文化領(lǐng)導因其自身的優(yōu)越性,所以成為學校領(lǐng)導理論與實踐發(fā)展的必然趨勢。
　　 論文分為五個章節(jié)。第一章論述了研究者選題的背景以及該選題的理論與實踐意義,并分析了國內(nèi)外關(guān)于學校文化領(lǐng)導的研究現(xiàn)狀,提出本論文的研究方法及研究構(gòu)想。第二章對學校文化領(lǐng)導的形成進行理論闡述,從中分析實施文化領(lǐng)導的條件和策略。第三章對研究對象——南京市S校做了一個整體的勾勒,描述了該校的辦學歷史、管理機制和辦學規(guī)模與質(zhì)