信息技術與課程整合有效性探索——一所學校的個案研究.pdf

1、信息技術與課程整合和校校通工程、信息技術必修課、網絡教育一樣都成為當前中小學信息技術教育的熱點和焦點問題。本研究采用質的個案研究方法，深入到學校的實際，通過參與教師在學校中的工作生活，捕捉對研究者、教師、學校管理者有意義的信息技術與課程整合的事件，通過訪談、觀察和文件搜集的方法，真實地再現(xiàn)學校信息技術與課程整合的現(xiàn)狀；發(fā)現(xiàn)其中存在的問題；對信息技術與課程整合的影響因素進行分析；總結小學信息技術與課程整合中存在的有價值的經驗，并提出提高小

2、學信息技術與課程整合有效性的支持策略，目的是使信息技術科學、合理、高效、充分地應用于學科的課堂教學之中，促進學科教學質量的提高，實現(xiàn)培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的綜合教育目標。 本研究通過對信息技術與課程整合現(xiàn)狀進行分析，確立了本研究的理論基礎。在對相關文獻研究的基礎上，總結了信息技術與課程整合的內涵。并認為信息技術與課程整合應有三個學生取向的目標定位：提高學生的信息素養(yǎng)，改善學生的學習方式，提高學生的學習效果。 本研究以