基于化學新課程的高中綜合實踐活動實施研究.pdf

1、自《普通高中課程方案 (實驗)》頒布以來，高中綜合實踐活動課程在全國范圍內啟動。綜合實踐活動蘊含嶄新的教育理念，體現(xiàn)我國課程改革的現(xiàn)實需要，是改變學生學習方式的有效途徑。由于課程本身特點，綜合實踐活動的思路和結構沒有統(tǒng)一教材指導，實施中也沒有可以遵循的經(jīng)驗，因此，對綜合實踐活動實施進行理論與實踐方面的研究，具有重要意義。本文以此為選題出發(fā)點，旨在提出綜合實踐活動的實施模式，并將化學新課程內容寓于其中，支撐活動展開，突出綜合實踐活動與化學

2、學科的有機結合，實現(xiàn)綜合實踐活動指定領域融合的形態(tài)，力圖反映國家設計該門課程的全新理念。 文章共分為五部分：第一部分引言，是綜合實踐活動實施模式現(xiàn)狀分析，以及論文選題背景、研究目的、意義及方法；第二部分闡述研究所涉及的理論，包括綜合實踐活動的概念界定、指定領域概述以及課程性質與特點的分析，繼而從不同角度闡述綜合實踐活動產(chǎn)生和發(fā)展的理論基礎；第三部分探討高中綜合實踐活動與化學新課程內容整合的意義及可行性；第四部分建構基于化學新課程