基礎(chǔ)教育課程改革中學(xué)校課程實(shí)施問題的個(gè)案研究.pdf

1、課程實(shí)施是伴隨著課程改革的不斷深入而出現(xiàn)的一個(gè)重要的研究領(lǐng)域。課程實(shí)施是課程改革中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，課程改革的成敗與否主要取決于課程實(shí)施。
　　 課程實(shí)施是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，研究一個(gè)預(yù)期的課程在實(shí)際中是如何運(yùn)用的，它是課程研究的一個(gè)重要組成部分。無論按照哪一種課程設(shè)計(jì)模式理解和規(guī)劃課程，都不可避免地會(huì)遇到課程實(shí)施的問題，所以研究基礎(chǔ)教育課程改革中課程實(shí)施的問題就顯得很有必要。
　　 本研究采用個(gè)案研究方法，選取蘭州市的某中學(xué)

2、為研究對(duì)象，通過訪談法、問卷法對(duì)該中學(xué)全體教師以及對(duì)初二全年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，通過問卷的調(diào)查及訪談，對(duì)問卷的統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行分析、歸納，綜合問卷和訪談中反映出的問題，對(duì)課程實(shí)施的認(rèn)識(shí)上升到質(zhì)的程度。
　　 論文共分六個(gè)部分。第一部分，介紹了研究的背景、研究的目的與意義、相關(guān)研究綜述，以及研究思路。第二部分，介紹了該個(gè)案學(xué)校新課程推行情況，包括對(duì)個(gè)案學(xué)校的基本情況的介紹、個(gè)案學(xué)校新課程推行中的保障措施、該個(gè)案學(xué)校在新課程推行中的實(shí)

3、際做法。第三部分，主要介紹的是個(gè)案學(xué)校新課程推行的現(xiàn)狀，即問卷的統(tǒng)計(jì)與分析。第四部分，介紹個(gè)案學(xué)校推行新課程中的問題及原因分析，包括教師的觀念傳統(tǒng)、教師對(duì)課程資源的開發(fā)利用不夠、教師在教學(xué)中面臨困惑、課程實(shí)施以行政主導(dǎo)為主，缺少更多人員的參與、對(duì)教師和學(xué)生的評(píng)價(jià)不當(dāng)五個(gè)方面。第五部分，針對(duì)該個(gè)案學(xué)校在課程實(shí)施中的問題，提出解決策略，包括教師要樹立新的教育觀念、教師要樹立課程改革的新型知識(shí)觀、提升教師的素質(zhì)、制定新的課程政策、建立新型學(xué)校