基于需求分析的對外漢語初級綜合教材改編——以《發(fā)展?jié)h語》初級綜合I為例.pdf

1、從上個世紀七十年代起，學習者需求一直被認為外語學習的一個關鍵因素。需求給語言學習提供了最基本的動力。充分了解學習者的漢語學習需求，不僅可以幫助他們更好的掌握漢語，同時也可以給漢語教師提供教學參考。對學生所作的需求分析的結果，可以為教材改編提供依據(jù)，可以為更好地滿足學生的需求服務，從而可以提高辦學質(zhì)量、促進對外漢語教學的發(fā)展。本項研究盡可能全面深入地了解并分析重慶大學國際學院初級水平漢語學習者的需求，研究結果也可以為其他教材改編提供借鑒。

2、
　　本文以需求分析理論為導向，設計一份符合重慶大學留學生初級綜合課需求分析的調(diào)查問卷。通過問卷調(diào)查法、訪談法以及文獻研究法，分析學生需求中合理成分并針對這些問題提出教材改編建議，并以一個單元為例，進行改編，以更好地促進對外漢語教學。
　　通過問卷調(diào)查和訪談，我們發(fā)現(xiàn)《發(fā)展?jié)h語》初級綜合Ⅰ主要存在以下四點問題：一、生詞數(shù)量相對較多，釋義不完全準確，排序未按照由易到難的順序；二、語法解釋未做到簡單明了，舉例也不完全的典型性；三