從使用者角度對《先鋒英語（預備級）》的評價.pdf

1、學校代碼：10135論文分類號：學號：20114001036研究生類別：全日制碩士學位論文從使用者角度對《先鋒英語（預備級）》的評價從使用者角度對《先鋒英語（預備級）》的評價AnEvaluationofLanguageLeader（Elementary）fromtheUsersPerspective學科門學科門類：類：教育學教育學一級學一級學科：科：教育學教育學學科、專、專業(yè)：業(yè)：課程與教學論課程與教學論（英語）（英語）研究方向：向：英

2、語教學研究英語教學研究申請人姓申請人姓名：名：朱春娜朱春娜指導教師姓指導教師姓名：武海武海燕二〇一四年三月二十七日內(nèi)蒙古師范大學碩士學位論文中文摘要《先鋒英語綜合教程（預備級）》是由高等教育出版社出版的，按照教育部最新頒布的《大學英語課程教學要求》編寫的教材，此套教材于2012年出版是最新出版的教材之一。出版以來在內(nèi)蒙古師范大學音體美系各專業(yè)中廣泛應用。筆者選擇從使用者的角度出發(fā)，選擇此視角是考慮到作為教材的使用者之一學生，他們的主體地

3、位應受到重視，并且應充分發(fā)揮他們在教材分析中的作用。尤其，此教材的主要使用者群體是內(nèi)蒙古師范大學音體美專業(yè)的學生，然而對于音體美專業(yè)學生的英語教學研究相對較少，特別是針對他們所使用的教材的研究與評估少有涉及。定性研究和定量研究相結合是本研究的主要方法。以Cunningswth教材評價理論為理論基礎，對該教材進行內(nèi)部和外部的評價。內(nèi)部評價主要針對教材本身以及內(nèi)在的合理性和有效性，外部評價則針對教材的使用群體的適用性，分別通過對教材的使用者

4、進行問卷和訪談來了解對教材的使用情況。作者隨機抽取內(nèi)蒙古師范大學2012級音體美專業(yè)的220名學生進行了問卷調(diào)查和少量訪談，并對其中10名任課老師進行了問卷調(diào)查和訪談。本論文由六部分組成。第一章簡要介紹背景，意義，目的和論文的結構。第二章提供了重要的理論背景，即文獻綜述部分。首先，包括教材的定義和作用；然后介紹了教材評價相關理論，教材評價標準和方法等。接下來介紹了使用者對教材的需求分析，大學英語課程標準要求和本論文所用的評價依據(jù)。第三章

5、從教材的編寫背景，編寫體系包括編寫理念和特色，以及教材的基本框架等方面對教材進行了一個系統(tǒng)的介紹。第四章是調(diào)查研究設計與方法包括研究問題，研究對象，研究工具的介紹，還包括研究數(shù)據(jù)的收集和分析。第五章是對調(diào)查結果的分析和描述，這里介紹了學生的基本情況，以及學生英語學習的需求分析，這部分對調(diào)查的結果進行了完整的展現(xiàn)，并且根據(jù)數(shù)據(jù)結果總結出教材的優(yōu)點和缺點，如優(yōu)點為教材編排合理，教材語言輸入量大，有效的合作學習。也有不足之處，如沒有重視翻譯技