基于語料庫的中國學生英語寫作中的名詞錯誤研究.pdf

1、作為應用語言學的一個學科，錯誤分析是研究學習者語言的一個有效手段。雖然錯誤分析有其自身的局限性，但是計算機科學的發(fā)展，尤其是語料庫語言學的發(fā)展彌補了它的不足，使其重新得到重視。運用語料庫語言學的方法進行錯誤分析已經成為第二語言習得研究的重要課題。2003年中國的第一個大型學習者語料庫的建成對我國開展語料庫語言學研究具有重要的意義。本文以中國學習者英語語料庫為基礎，對中國學習者英語作文中的名詞錯誤進行分析，旨在揭示中國學習者名詞習得上的規(guī)

2、律和問題，從而為外語教學提供借鑒。 盡管對于英語作為第二語言的學習者的寫作研究眾多，對于寫作中的名詞錯誤的研究仍不充分。為了找出學生在寫作中常犯的名詞錯誤，本研究試圖從三個方面進行討論：(1)中國學生英語寫作中名詞錯誤的特點是什么?(2)造成這些錯誤的可能原因是什么?(3)作文中的名詞數(shù)量能否反映學習者的水平? 研究結果表明：(1)名詞錯誤在名詞的數(shù)、一致性和與冠詞一起使用時出現(xiàn)頻率高。這些錯誤主要和名詞屈折變化相關。(