漢語(yǔ)古詩(shī)英語(yǔ)中譯者主體認(rèn)知的介入.pdf

1、山東大學(xué)碩士學(xué)位論文漢語(yǔ)古詩(shī)英語(yǔ)中譯者主體認(rèn)知的介入姓名：云小珊申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)指導(dǎo)教師：任懷平20070510山東大學(xué)碩上學(xué)位論文是根據(jù)原語(yǔ)文化和譯入語(yǔ)文化因素參與的多少劃分的。認(rèn)知的介入同樣是詩(shī)人“志”的還原過(guò)程。對(duì)于原文的“忠實(shí)”建立在還原詩(shī)人的“志”的基礎(chǔ)上。在對(duì)于詩(shī)人“志”的還原過(guò)程中，譯者不能避免主體“志”的介入。在第三章中，作者首先介紹了“志”還原的過(guò)程。其后的一個(gè)部分是有關(guān)五種還原方式的劃分以及這些方

2、式的優(yōu)缺點(diǎn)。此章最后一個(gè)部分是關(guān)于“審美空白”填充與“志”還原的關(guān)系的討論。第四章是例文分析。在此章，作者摘選自居易名詩(shī)《琵琶行》中的一段詩(shī)句，并選取了這段詩(shī)句的三個(gè)譯本進(jìn)行分析比較。比較的目的不是要選出那個(gè)譯本更好或不好，而是想通過(guò)比較針對(duì)在前幾章中所提到的理論方法進(jìn)行深入論證。{ 薔助于譯本比較，這些理論方法對(duì)于譯文的影響會(huì)更加清晰地展現(xiàn)在我們面前。文章的最后一部分是全文的總結(jié)。這一部分對(duì)全文的內(nèi)容進(jìn)行了大體的重述。作者還在這一部分

3、分析了對(duì)于譯者主體認(rèn)知研究的意義。這方面的研究會(huì)幫助我們對(duì)翻譯形成一種全新的理解。原文本身含有一定的意義，而理解認(rèn)知也同樣具有含義。譯者不再是被動(dòng)的信息傳遞者。作者同樣看到了這篇文章的不足之處。翻譯是一個(gè)很復(fù)雜的過(guò)程。任何一種脫離整體的研究都會(huì)產(chǎn)生片面性。這一點(diǎn)是在未來(lái)的研究中應(yīng)當(dāng)考慮填補(bǔ)的內(nèi)容。翻譯是不同國(guó)家之間交流的重要手段。古詩(shī)的翻譯有利于不同文化和文明的研究和傳播。作者并不期望通過(guò)本篇論文開(kāi)創(chuàng)在古詩(shī)研究中的一個(gè)新方向，如果本文可